章節字數：2611 更新時間：10-10-14 10:21
嚴浩這時還真有點呆了，心一下子懸起來，空落落地不敢往下放。他把手隨意地搭在沈子寒背後，哪知沈子寒扭頭一聲大叫：“誰？！”嚴浩看著沈子寒那張驚恐的臉，嘿嘿笑著說：“你的膽兒夠小！”沈子寒臉一紅說：“媽的太嚇人了！正聽炎哥講故事，誰知道是你的鬼爪子！”
沈子寒的誇張表情和語言又惹來了一片笑聲。酒席上這才重新熱鬧起來。王炎炎舉起碗說：“喝杯酒壯壯膽！不過，我剛才講的可不是故事！你們有不怕死的就試試看，遇到怪事兒的不止我一個呐。”嚴浩本來想插嘴問問還都有哪些怪事，但想自己一個新來的，又不是沈子寒家鄉的人，就不好意思張嘴了。
接下來，還是不斷地喝酒，勸酒，攪酒。最後嚴浩除了記得自己到廁所裏吐過N回外，也忘了這場“戰鬥”是怎麼結束的。
待他醒來時，已是第二天下午一點多。他躺在自己床上，身上蓋著被子。上鋪的呼嚕聲不用問，肯定是沈子寒。
這場打賭以嚴浩慘敗告終。他就此領教了沈子寒和他那幫兄弟的酒量——那天嚴浩最後已醉得不行，完全是沈子寒和另一個同鄉死拉硬拽把他拖回寢室的！
酒醒了。嚴浩記得的，隻有王炎炎講過的第三條鐵律。當時王炎炎的表情和每一句話——在嚴浩的腦海裏都無比清晰！他一次次把當時的場景回放，仔細分析。最後確定，王炎炎沒有撒謊，也沒有逗他們窮開心！
那麼，難道這第三條鐵律是真的了？！嚴浩不敢確定，但感覺很刺激！能在這平淡的大學生活裏找到一些刺激的事情做，多不容易啊——盡管，它是一條鐵律！
打賭輸了，嚴浩沒有耍賴，老老實實地給沈子寒洗了一個星期的襪子。老鄉聚會極大地緩和了這兩大“惹不起”之間的關係。而嚴浩願賭服輸的性格，也讓沈子寒很是看得起。嘴上的“浩子”叫得愈發甜了。
寢室搬到新公寓後，沈子寒還是和嚴浩湊到了一個寢室。隻是床鋪從嚴浩的上麵搬到了對麵。除他們兩個，還有寢室長廖廣誌和一個廣東仔李元斌。寢室號也從313變成了406。
廖廣誌的家在湖南農村，年齡在四個人裏也是最大的。他的個兒不高，眼睛狹而細長，皮膚黑裏透亮，有著敦厚的嘴唇，一看就是吃苦過來的老實人。他也是宿舍裏搞衛生最勤快的。選舉寢室長時就他全票通過。4票——他自己也給自己投了一票！記得選舉結果出來後，沈子寒意味深長地拍了拍廖廣誌的肩膀說：“老大啊，咱們406環保加勞保的新局麵就靠你來開拓了。”
李元斌是全係公認的帥哥。也是406寢室的形象大使。論年齡在寢室裏排行老四。長得很有幾分《藍色生死戀》裏韓國紅星元斌的味道，搞得不少女生對他情有獨鍾，新生報道第一天就開始接條子和電話。其實李元斌身上根本沒什麼娛樂元素，唱歌能從1跑到7，跳舞更不用說，還不如做第八套廣播體操好看。為這個宿舍裏開臥談會時沒少數落他。說讓他做形象大使純粹隻起了一花瓶的作用。
這廣東帥哥性子急，一急起來就用廣東話和他們計較。哇哩哇啦地讓嚴浩他們如聽天書——“外星仔”的綽號算是從此落下了。但李元斌成績呱呱叫，高考成績在全寢室算是排名第一。搞得沈子寒總是感歎：“讓外星仔這樣的人穿白大褂，真是資源浪費。”依他的原理，李元斌僅靠臉蛋兒也能活得很舒服。即然當醫生，何必要長得那麼帥氣呢，反而會讓女病人想入非非。
待軍訓完後，又輪到十一放假。等到正式上課，已經是十月上旬了。
而嚴浩他們好奇心最重的《係統解剖學》課程在第一個學期就開始了。師哥師姐們早已有所告誡：這門課的學分是18分，如果你膽敢考不夠50分，肯定是重修。一個重修的學分是80元人民幣，合計一千四百多塊錢呐。想想看，找爹媽要這筆錢你還不如找堵南牆一頭撞死得了。
好奇心加上威逼利誘，讓406所有成員對這門課飽含期待。
第一節理論課是教研室主任蘭天明教授在大階梯教室裏上。浩浩蕩蕩坐滿了全係兩百多學生。
蘭教授梳著一絲不苟的頭發——黑發裏麵夾雜著不少的白發。穿淺灰西服。打格子領帶。頗有學者風度。據說他是美國常青藤聯盟中的CORNELL（康奈爾）大學醫學院留學回來的，滿嘴的普通話裏夾了不少英文單詞，讓這幫新兵蛋子們頗感震驚和興奮。蘭教授用帶著四川口音的普通話說：“以後我上課，英文要用到60%以上，到下學期，爭取全英文授課。”大教室裏兩百號人集體發出一聲驚歎。嚴浩心想，萬幸他不在四大名捕之類，否則怎生了得。沈子寒則坐在嚴浩旁邊自言自語：“狗日的英格利西啊！”
隻是第一堂課也就緒論那點東西。講完了人體九大係統的概述，又講了講解剖學的重要性和學習方法後，蘭教授大手一揮，說現在是自由討論時間，大家可以就各種問題自由發問，我有問必答。
教室裏騷動了一番，大概是新生們還未適應大學裏這種“FREEDISCUSS”的教學方法。竊竊私語了一陣後，竟然沒人舉手。
教室裏陷入了片刻的沉寂。蘭教授雙手握拳，頗有風度地站在講台，以微笑環顧大眾。
終於有一留中分頭的男生站起來，結結巴巴地問蘭教授解剖學裏背的東西是不是特別多，他說自己是理科的學生，背東西很是不行。
蘭教授清清嗓子回答：“這個同學的問題很好嘛。對於解剖學的學習而言，記憶能力肯定是必要的，但絕對不必死記硬背。解剖學是門形態學科，要說記憶，比你們將來記生理生化的東西容易多了。有了掛圖，有了標本，甚至有了計算機的三維展示，大家自然會一目了然。”
看來蘭教授的安撫能力不錯，大家緊張的臉色已多半鬆弛下去了。
接著又有一矮個兒女生紅著臉站起來用蚊子一樣細的聲音說：“蘭老師，我的膽子很小，聽說解剖學要我們接觸死人是嗎？”
蘭教授微微一笑說：“你說的是屍體吧？這個當然！你要了解人體，怎麼能不借助標本呢？別害怕，這個世界上活人比死人可怕多了。”
蘭教授最後一句富有哲理的幽默引起了階梯教室裏一陣會心的笑聲。
女生不好意思坐下去了。嚴浩卻一下子想到了第三條鐵律，活人比死人可怕？是的，在某種層麵上的確。看看世界曆史吧，人類互相殘殺的事兒還少嗎？僅一個奧斯維辛集中營就死了一百多萬呐！
“可是，如果死人不僅僅是死人呢？”
嚴浩正胡思亂想地入了神，沒想到這最後想到的問題竟脫口而出了。
坐前排的沈子寒回頭朝他擠擠眼，壞笑了一下。嚴浩的臉一下子燙起來了，他也意識到剛才說的太衝動太那個了。
蘭教授顯然沒聽清嚴浩剛才喊了句什麼，他說：“剛才那位同學——你能把問題再REPEAT一下嗎？”
嚴浩突然不知該怎麼說了，倒是沈子寒大著嗓門說：“老師，他問如果死人不僅僅是死人呢？”
教室裏發出一陣爆笑。
蘭教授也愣了，說：“死人如果不是死人，那就是活死人，比如，我們常說的植物人。”
沈子寒竟然較起了真兒，回應著教授的話說：“請問老師，人是有靈魂的嗎？”
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