章節字數：3458 更新時間：13-04-15 20:40
究竟什麼是戀愛？什麼又是真正的愛？嘿嘿--問問阿三，看看他又會怎麼扯、扯些啥？於是，剛吃完晚飯的二曼隨手就發出了一條短信給阿三。等了許久，沒見阿三回複，無奈，隻好又來找小曼擠床閑聊了。
哎--今晚--還是先說說你的那段--怎麼講？哦--是那段還沒畢業的--碰巧的--戀愛經曆--對吧？怎麼祥？哎--我就奇怪了--你們隻不過是碰巧遭遇了，又怎麼戀愛上啦？說來聽聽！當又與小曼一同拚躺在小曼的床上後，二曼覺得前夜的討論有點沉重，所以先來了個聊天導航。
不是這麼說話的吧--大曼姐，小曼先懶懶地對二曼的說詞挑起刺來：什麼叫碰巧遭遇？咱倆是敵人嗎？不是吧！
哎--別轉移話題！說實在的！你倆是怎麼變成戀愛的？能算得上是戀爰嗎？
開始，咱倆隻不過是有點互不服氣，老是相互鬥氣來著。小曼覺得還是先講講具體經過，然後再來理論算得上算不上的問題。於是想展開了說。
--自從知道了咱倆都是貨真價實的叫“徐春華”後，想不關注對方都很難。沒多久，咱就了解到了：他呀--正真的書香門弟出生，爺爺奶奶爸爸媽媽都是文化人。他從小就有很好的文化家教背景，他的那把小提琴呀--好幾千元錢買的，很名貴的，一拉出聲還真是好聽。咱的那把胡琴--哎--就是二胡，那就太普通了--一千元錢能買十幾把的那種。為此咱可沒少自卑過。特別是聽老師說起過：用老舊紅木做的二胡也有很名貴的，一萬多元買一把的都有！唉--對那老紅木的胡琴咱也不敢抱有幻想，但弄個黑檀製的或是紅檀料的二胡來玩玩--那可是很渴望的。可咱爹媽不幹啊，就隻給咱買了把不知什麼料做的雜牌貨，他們還用激將法激我：有本事你就把琴學好!你要是學出個樣來了，就給你買把好的琴……說到這裏，小曼忽然覺得應該先平衡一下委屈的心情，於是先賣弄似地插了一個問題：哎--大曼姐，你知道二胡的來曆嗎？二胡的特點？二胡的演奏名家？二胡的名曲？要不要咱先給你來點科普常識？
別別別--沒想到二曼立刻就一口回絕了：你就別科普了--啊！咱該學琴的時候，爹娘沒錢供咱--沒法學。如今，咱己沒功夫也沒興趣學什麼二胡了--你就省省吧！咱感興趣的是：你是怎麼把學琴與戀愛扯在一起的？就扯這一塊吧--其他的，盡量點三點或點六點。
什麼叫點三點或點六點？
別耍滑頭--省略號呀--這也不懂？
噢--省略啊！那--你能聽得懂？
聽得懂聽不懂的，你少玄！看你有什麼本事能扯得叫咱聽不懂的--隻要你不丟三拉四的或是七顛八倒的就成。
這可是你說的啊--咱可就這麼--扯了--聽不懂別怪咱--啊！
行行--別滑了，扯吧！
哈哈哈哈--兩人都笑了。笑過後，小曼又開始了敘說：
--說真的，開始的時候，是我對他不服氣：有什麼了不起，啊？不就是家庭條件比咱好點、琴比咱好點麼，就一定會比咱學得快學得好嗎？咱就非要爭口氣，看看倒底是誰學得更精彩！
--還有就是：老師教了咱許多有關二胡的基礎知識後，咱更有信心了。這裏先點六個點，然後就是，咱記住了：二胡--這一曆史悠久的中國本土的弓弦樂器，因能演拉出最接近人的歌唱聲的音樂而獨特魅力、亨譽久遠。又因有按、柔、壓、泛、滑、墊、撥等指法和快、慢、拋、抖、跳、擊等弓法，配合得當、運用自如後就會有超強的表現力。這裏再來六個點，然後是一句話：二胡的表現力與小提琴相比那是各有千秋，難分高下。
--嗨，有了信心，勁頭就來了。一時之間，也不用什麼人催，咱自個兒就入魔似的加油練起來了！咱當時隻是想能早點壓那小子一頭。按老師的指點，記住八個要點--姿態、心態、氣息、節拍、音準、配合、美韻、入情--從定調1-5（多索）弦開始、從1-2-3-4（多來咪發）開始，玩命地拉，不分早晚、不分場合地練。嘿嘿，咱是興趣正濃，可很快--不單是鄰居，就連咱自已的爹媽也都煩了，怪我整天的雞狗雞狗的叫個不停，吵煩他們了！他們轟我：要練琴就到學校去練，別在家裏吵人，還影響鄰居！唉--六個點！
--其實，也不是咱自誇，學琴沒多久，咱就發現了：咱對音樂的聽覺還是很有點天賦的：不管什麼樂曲，聽過一遍，就基本上能記個八九不離十的，而且很快就能用二胡基本準確地把曲子複述出來--為這點，老師可沒少表揚咱，說咱在這方麵比其他同學強多了！嗨！
--不知不覺，第一次學習彙演的日子就要來臨了。不用說了，那時咱已是二胡班的當然的演出首選代表了。那次彙演，我是獨拉的一曲《紫竹調》，一起二回，拉三遍。嗨，滿堂彩!再找找他在哪？噢，小提琴合奏--《茉莉花》，那其中有他，他還不是首席的！哈哈--六個點，然後是一句話：我真開心！
--可是，沒高興幾天，就有事來了！那天，他--他媽和他忽然來找咱來了！他媽先說是咱拉的二胡真是太好聽了，怎麼學的？要咱也教教她的兒子。嘿，咱是拉二胡的，他是拉小提琴的，兩碼事麼，怎麼教？再說了，咱才學了多少呀，連皮毛大概也才隻摸著一小塊吧，能有本事教人家？本想一口回絕他們的，可一看他好象是很認真的樣子，還有他媽--也不象是特意來尋咱開心的，一臉的期盼。唉--咱又有點於心不忍了。最後，很認真地與他們約定：今後，咱就一起練琴吧--一起練琴，不就知道咱是怎麼在學的啦，對吧？後來，咱才知道：其實，他們全家早就在時刻關注著咱了，他媽還用“人家的春華”來專稱咱，還早就打聽到咱是很勒奮地在學琴的，還就拿咱的這一點去與她那時不時想偷懶的兒子說事。這可惹起了她兒子對咱產生了很大的不服氣的感覺--有什麼了不起的，不就是勤一點嗎？笨！笨蛋才需要勤快！這就是他當初在心中的對咱的看法--這個壞蛋！這也是在後來，咱倆熟悉後，他才主動告訴咱的。在當初，他對咱確是很不服氣的耶！隻是第一個回合下來，他真真切切地讓咱給壓了一頭，他這才無話可講了，可他卻在心裏好奇：咱這麼個笨蛋，一定是有什麼密訣的吧！一起開始學的琴，還學的是一把普普通通的破二胡，憑什麼咱就能象模象樣地把二胡拉得如此了得，而他卻還止步在“大混搭”之中、不能“單挑”呢？不單單是靠勤快的吧！他媽趁機加碼的數落他，逼著他、帶著他來找咱。其實當初他媽隻是一心想為兒子找個學琴的小夥伴，以督促她兒子去勤學苦練別偷懶，以致學有所成。所以她就找上咱了，選準咱去當她兒子的學琴陪練。而他呢，大概更多的是想探知一點咱的密訣，所以他當時也是很情願來的，他那時確實是有著一臉的認真的。
--其實，他這個人還是很有點願賭服輸精神的。一旦確認確實是咱比他強，他就能確確實實地甘拜下風。咱倆一起學琴，沒多長時間，他就確認了：咱身上其實真的就是沒有啥密訣藏著的，有的隻是聽音比他準，手感比他好。手感好，那是多多練習的結果。對這一點，他好象並不怎麼在意。他知道：他也是能練出來的。可對於聽音不很準這一點，對他的打擊可不小。剛開始咱指出他練琴中拉了錯音時，他總是不肯承認，死不認帳。可他越不認帳，咱就越譏笑他。直到有一天，他不再爭辯了，默認了，象是一下子受了重大打擊，整個人都變樣了，咱反而感到害怕了。為此，他就為此而不想再拉琴了！一連好幾天都沒有來與咱一起練過琴，後來是他媽來找咱了問咱怎麼啦是不是吵架了怎麼她兒子好幾天都不練琴了？咱說沒吵架隻是咱說他拉琴時老是拉錯音還自己聽不出來，他開始不認帳後來就默默的不賴帳了可也就不再來與咱一起練琴了。他媽哦了一聲又唉了一歎，走了。咱想：這下咱與他可就要各奔東西散了吧？哎--你說怪不怪，不就是剛在一起練練琴嗎，散了就散了吧，有什麼大不了的？可真要散了時，心中又有那麼點不舍。到底不舍的是啥，又說不清道不明，你說怪不怪--大曼姐？這是不是人們常說的--情緣--在作怪？
聽得入迷的二曼猛然被小曼這麼一問，一時竟也不知如何應答。稍想一下，隻有先反問了：你是說--你有情緣了？那時候？
是啊！要不然，你說--那是為什麼？小曼也反問。
那你說--你那情緣--又能算是什麼樣的--一種情緣呢？
算是--就算是--學琴之緣吧--總可以吧？
嗯--馬馬虎虎，就算是--勉強可以吧……
小曼笑了。
哎--你先別笑！你是不是說--從那以後，你的那個他就與你散開了，從此再無瓜葛了？二曼覺得有點不對頭：不是說是戀愛經曆嗎--就這麼完了？那裏有半點戀愛的影子呀？戀愛就是這樣的？呼悠誰呢？
嗨--那次還隻是暫時的分開。至於瓜葛，說不定今後還會再續的也不一定，誰說得準呢？小曼悠悠地說道。
這--又怎麼講？你們--又重聚過？
是呀，不然怎麼會說--說不定今後還會再續瓜葛的呢？
哎--有點意思！那--你們的重聚--又是怎麼一回事？因何而起的？說來聽聽！
大曼姐--今晚就算了吧，明早還是要上班的喔！
哦，是有點晚了啊--就先晚安了吧--二曼表示同意。
OK！晚安！
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