正文  第10章 小淇的故事(3)

章節字數:2507  更新時間:10-08-30 22:35

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    “……那麼總的來說,關於水粉畫的技巧要點就是以上五點,還有什麼問題嗎?……那好,沒有的話,這次的課堂作業就在PPT上,完成後要交給助教批好分數才能離開。”楊老師全然不見平日的風趣與隨性,一臉嚴肅的站在講台前發號施令,“小淇。”

    “嗯。”

    “等會你把他們上次的作業收上來打一下分數;另外,下課前把這節課的作業批一下,我下課前會再過來看一下的,這是分數單。”

    “好的,我知道了。”

    這是學校針對校外人員開設的美術培訓課程,分為素描、水粉和國畫三類,楊老師負責素描和水粉畫的課程教學。與大學的課程不同,來上課的,大多都是些成年人。雖然畫得很是外行,到也都認認真真的在學。

    “嗯,那我先下去了,等會再上來。”上課的地點在十樓,一般楊老師總是待在五樓的畫室裏。

    “好。”

    等了一會,發現楊老師還站在原地沒有動作,小淇露出疑惑的神色,但也沒多說什麼,不動聲色向來是自己的長項。

    “小淇。”

    “嗯?”

    “你知道我為什麼找你做助教嗎?”

    搖搖頭,這的確是自己很想知道的一件事。

    看著小淇一臉迷惑的、還望賜教的表情,楊老師笑著俯下身,“嗬嗬,因為你看上去很嚴格呀,都不笑,這樣比較容易鎮住下麵的學生,這樣……我就輕鬆啦!”

    小淇咬了咬下唇,看著眼前這張狡詐的笑臉,突然想到動畫片中的情節:一群烏鴉從天空中“嘎嘎~”的飛過,然後留給自己一片無奈黑線……怎麼會有這樣的老師……

    抬起頭,看著還沒離開並且明顯對自己現在的表情有些得意的人,深深地歎了口氣,瞬間綻放出一個史無前例的笑容,“老師,不要這樣說嘛,其實人家也是很溫柔的哦。”

    毫不例外的看到對方當場石化的表情,收起笑臉,啊,真好,看到一群烏鴉再次飛過。

    “呃,那個,小淇,那老師先下去了。”

    “嗯,老師走好。”

    低下頭,打算繼續批改作業,卻發現前排的學生還一臉看熱鬧的樣子,輝輝手上的成績單,再次微笑,“同學,可以開始做作業了。”

    “啊!好、好……”

    環視教室,確定學生都開始完成今天的作業,小淇低頭開始做自己的事。有些鬱悶了,自己真的有那麼恐怖嗎,說的好像自己可以用來嚇唬人一樣……

    “老師。”

    小淇麵無表情的從作業堆中抬起頭,擄了擄遮住眼睛的頭發,看到一位學生抱著作業站在講台前,剛想開口,突然,想到剛才的對話,僵硬的笑了笑,問:“有什麼問題嗎?”

    那位學生明顯感覺到了略帶詭異的感情起伏,有點尷尬的說:“呃,老師,這個是上次的作業。”

    “嗯,好,放在這裏好了。”

    看著學生飛速離去的背影,再次質疑,自己真的有那麼恐怖嗎……

    唉,後遺症啊,後遺症……

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    外國美術鑒賞課。上課的是楊老師。

    其實這是一節很容易通過的課,大家看看圖片,看看介紹電影,然後再集體討論一下,從不考試。因此,選這節課的人也鋪天蓋地的多。

    小淇進教室的時候已經遲到一會兒了,看著四周看小說、玩手機、聊八卦的同學,默默地走到第二排最右邊的位子上坐下,掏出包裏的筆記本,一手支頭一手持筆,開始格格不入的認真聽課。

    自己為什麼會選這節課呢?是因為對藝術的喜好,還是因為講台前的那個“關係密切”的老師……罷了,安慰自己,是因為這節相當輕鬆的課,可以相當輕鬆的及格,嗯,就是這樣吧。

    一些問題不便思考,一旦進入思維程序,就是一團亂麻、難以理清。

    佛曰:不可說,不可說,一說即破,一碰即錯。

    “小淇。”楊老師笑著叫了她的名字。

    難得的,上這節課會有點名提問這件事。小淇呆愣了一下,看了老師一眼,安靜的站了起來。

    “小淇,你覺得這幅畫像是在表達什麼呢?”

    投影儀放出的圖像——米勒的《晚鍾》

    黃昏,教堂的鍾聲在餘暉散盡的空曠田野上飄蕩,遠遠的傳來神的呼喊,勞動了一天的年輕夫婦立刻停下手上的活,默默無語,虔誠地祈禱……這是田園畫家米勒的著名畫作之一,表現農民勞作一天後的平靜與滿足——書上,是這樣說的。

    但,小淇看到的是……

    “寂寞……還有,死亡的恐懼……”

    她說的很輕,有些落寞,但更多的卻是冷淡,那種無所謂你如何選擇、無論你如何理解、無論你如何看待的冷淡,像是一層薄霧,遮擋著她的內心,影影綽綽的留下一些念想,卻叫你怎麼也看不真切。

    楊看著眼前的女孩,回答完問題,一言不發的坐下,眼波流轉,像是一潭泉水,被樹葉吹起皺皺的波。其他的學生都做著個自的事,沒什麼人注意到她的回答,她亦不驚不喜不卑不亢的坐下,不是故作姿態的冷漠,像是與生俱來的安靜,不動聲色的將水一點一點的沒過你的心去。

    自己的心,也被淹沒了嗎?

    楊不禁悄悄地問著自己。

    揚起嘴角,“小淇,這個答案可有點陰暗啊,我可是第一次聽到有學生說米勒描繪死亡。要不我們換個看看吧。”

    打開圖片庫,“小淇,這個呢?”

    四周的同學都開始注意到楊老師不同往日的點名行為,停下手中的動作,開始把目光集中到對視著的兩人身上。

    投影儀放出的圖片,是17世紀雕塑家貝爾尼尼的作品《聖德烈莎的沉迷》,天使持箭,捕獲少女迷惑的心,半閉雙眼,微張的嘴,甜蜜的痛苦,病態的纖弱……

    小淇望著放大後的照片,持著箭的天使,是在做多麼令人痛苦的事啊,我們卻又不得不從中找尋出一絲絲的甜蜜,“……愛吧。”

    楊聽著她的回答,溫柔的一笑,“嗯,是愛吧。”

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    “1850年的米勒如是說,

    如你所見,如你所見

    當風洶湧進窗戶的時候

    如你所見,大地是怎樣的平靜

    一個男人一個女人

    半籃子土豆,如你所見

    天啊,如你所見,如你所見

    晚鍾的聲音卻絕非經上所說

    但是晚鍾敲響了

    一遍又一遍

    黃昏的心

    才華橫溢

    書寫希望

    還有

    一點一點被淹沒的寂寞。”

    楊看著眼前的郵件。小淇發來的。

    心裏的難過不能抑製的散出每一寸的皮膚,或許自己不該這樣試探她的……搖搖頭,那個女孩,真是,讓人越來越放不下了呢……

    “我倒是希望你能想到那件雕塑作品呢……

    小淇,寂寞是必須的,死亡是必然的,但這些都不是最重要的命題,不要一直壓抑自己,不妨偶爾沉迷放縱一下。

    你笑的時候很好看,多笑笑吧^^

    楊”

    一個多小時後,“滴滴——”,是回複,楊打開郵件:

    “好。”

    看著隻有一個字的電子郵件,無奈的搖搖頭,苦笑一下,這個小女孩啊,這個動搖著自己心的小女孩啊……

    

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