章節字數：883 更新時間：07-08-31 07:36
為生命幹杯
人最寶貴的是生命，生命屬於我們隻有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我已經把整個的生命和全部的精力都奉獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而鬥爭”。
——奧斯特洛夫斯基
多麼經典的一段話，它不正道出了生命的真諦嗎！不正道出了人活著應具有的價值嗎！不正道出了生命的可貴、珍惜生命的重要嗎！
當然，在現實生活中，我們不可能做到那麼偉大，不可能那麼轟轟烈烈，但至少也應該去努力。《孟子》中有一句話：生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取義者也。可是往往有那麼一些人為了保存一個人的生命，而背叛了千萬人的解放事業，遭到了千萬人的唾棄，那活著還有什麼意思？
新疆克拉瑪依那場大火，使舉國上下極度震驚。然而更讓人發指眥裂、切齒痛心的，還是在火災現場的某些“公仆”的表演。當時，大火燃起後，市教委主任、市教委黨委書記況麗，新疆石油管理局副局長方天錄等坐在前排觀看演出，他們既沒有維護現場秩序，指揮人員疏散，更沒有向任何一個被大活圍困的學生伸出援助之手，而是以猛虎撲食一般的速度，從後排的學生中擠出衝向僅有的一個大門，全部得以生還，僅燒著幾根頭發的方天錄，當即火速趕到醫院，途中經過消防隊也不報警；況麗則鑽進廁所關上門。與此形成鮮明對比的，是在烈火中奮不顧身搶救學生的人民教師。他們完全可以迅速撤離現場，但他們的頭腦中隻有一個信念：把孩子救出去。40名教師中有36人遇難，其中有5名校長。
曲生何樂，直死何悲？
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。說的不正是以上這些人嗎！
我想我們真應該學著去幫助別人，不僅為了自己，還應為他人去爭取生存的機會！
我們每個人都有很多的同情、很多的愛，比維持我們生存所需的多得多，我們應該把它分散給別人，這就是生命的意義。
寒冷的、寂寞的生，不如轟轟烈烈的死！讀過這句話才知道生命的價值何在？使生命變得多彩，我們需要珍惜生命中的每一分鍾。
不經意回頭一看，眼神總是有些不自然，慢慢體會其中的寓意，也許真該把心放寬一點。
為生命幹杯！
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