章節字數：3346 更新時間：11-09-02 00:59
【第五十六章 常十四】
在前世，曾經聽過一個笑話。
從前有一個詩人氣質的畫家，後來成為了舉世矚目的藝術家，可是他年青的時候，在大學裏報讀的卻建築設計專業。
有一次導師讓他做一個橋梁設計，他用水彩筆畫了一座橋，橋後麵是村莊，藍天上有彩虹，橋上有一男一女兩個孩子正拿著氣球嬉戲玩耍。這樣一幅畫交上去後，導師勃然大怒，斥道：“這是什麼橋梁設計，把彩虹去掉，這兩個孩子給我擦掉，回去重畫！”
於是這個畫家委屈地又重新畫了一張橋梁的圖，把橋上的兩個孩子移到橋下麵，蹲著身子正在草叢裏撲蝴蝶，變得沒有第一張這麼明顯了，然後又交上去。教授更生氣了，說：“你要是不把這兩小孩給我刪去，你的作業就完不成，你就別想畢業了！”
畫家苦惱地回去再次修改，這次他終於隻在紙上畫了一座橋。教授草草地看了看圖，有點滿意地點點頭，終於沒有那兩個討厭的小孩子了。可仔細一看，在橋下不起眼的地方有兩個小小的墳墓，上麵寫著排細小的字：“凱特與羅米歐之墓，教授狠心地殺了他們，嗚~”
為什麼想起這則笑話呢？源於現在在書試的第二個環節“畫”試裏，常十四所鬧出來的一個小插曲。
經過了第一輪的書法比賽，又臨摹了阮無痕的字，又讓他們自由發揮完，終於開始了畫的比試。
這次的畫試是命題作畫，題為“美景”，也即是畫出你心中最美麗的景色。
季諾白畫的是一副山水，遠處的山色由墨綠轉為石綠，又變得翠綠，山頭蔥蔥鬱鬱，一條瀑布由山巔傾泄下來，如玉帶、如九天銀河，直流到山腳下的深潭裏，又彙成一條涓涓細流，一直奔流到江川裏。江川那邊無邊無際，隻有幾葉孤舟，兩三隻大雁，一抹斜陽。
“他畫的是牛家村。”杜雨遠遠地望見季諾白畫好的畫，幾個牛頭村的孩子也紛紛點點頭。
季諾白停了墨，得意地向我們展示了一下，我衝他點點頭，伸了個大拇指。他畫的故鄉山水傾注了自己的鄉思，構圖大氣，功底也不差，應該能得到好評。
“十四，十四，畫好了沒有，畫好了給我們瞧瞧。”常三有些心焦，生怕十四不能在規定時間內完成畫作，而十四猶自奮筆往紙上疾點，不知道他畫的是什麼，怎麼有這麼多要點上去的內容。
等到三柱香都燒盡了，時間到了，十四才抬起小腦袋，長長吐了一口氣，很玄乎地剛好掐著時間完成了。
“十四，十四，把畫提起來我們瞧下嘛，看你畫的什麼。”常三又很雞婆地在下麵喊了。隻要是涉及他的弟弟們，他就會變成一隻母雞。
十四的小臉蛋泛著一絲緊張，似乎不好意思拿畫給我們瞧。
“瞧瞧，瞧瞧……”常三還用嘴嘟了嘟那幅畫，慫恿他拿出來瞧一下。
十四糾結了老半天，臉都紅得發紫，終於提起那幅大作，展示給我們瞧。
滿紙的鵝黃。
我終於知道他畫的是什麼了。
他畫的正是兩排高大濃密的桂花樹，花瓣柔黃，詩意地飄落。樹下是一個高瘦的男人，周圍擁簇著好多個稚子，他們正在賞花。有幾個似乎在與男人談詩，又有幾個孩子正調皮地在一旁嬉戲打鬧。
整副畫的場麵，說不出來的幸福。
我突然驚呆了，原來十四心中最最美麗的景色，就定格在那個瞬間。
十四低著頭，胳膊似乎抬酸了，然後不好意思地把畫放下來，藏到身前，任常三再怎麼喊，也再不拿出來給我們瞧了。
他間或抬頭瞅了我一眼，黑黑的眼睛似乎在試探我，又似乎在觀望我的態度，我們一對視，他又忙把視眼移開，生怕碰疼了。
我也不好表現出來，於是也伸出拇指，鼓勵地在揚了揚，意思是：你們都是最棒的。
十四雖然還低頭腦袋，嘴角卻揚起笑意，眼睛變得亮晶晶的。這群數字黨除了常二與十九最雷同，其它幾個都長得各有特色，但同有一個父親的血緣，必有相似之處。
我這才知道，原來他們的相似之處就是——當他們變得開心時，眼睛就會特別有神采，顯得整個人煥然一新，別有一番與眾不同的氣度。
看了十四的畫，讓我不由地就聯想起了那個故事，雖然他畫的很美，但這個畫試的題材是“美景”，他卻在這景裏畫了這麼多人物，中間那個以我為原型的男人更是占了比較大的幅麵，豐神俊秀，仙風道骨，雖隻有一個側影，卻如嫡仙一般，衣帶當風，飄逸出塵。
我不禁汗顏，我哪有這麼好看，這藝術化也來得太過了！可見，雖然這年月沒有PS，但過猶不及啊！瞧人家畫的，直接把我神化、仙化，總之不似凡間的正常人。
總之，以景為題的畫，他偏畫了人。
所以我想評委一定會和那個教授一樣大喝一聲：“叫你畫景你非畫人，把這貨給我刪了去，否則不給你進入決賽！”
我的預言果然很準。
十四的畫沒有能夠通過決賽。
最先被淘汰下來的畫作自然是軒轅國那兩個孩子的塗鴉。有一個孩子畫著幾個線條，根本看不出是什麼，評審問他，這是什麼，他說這是樹林，這是路，這是石頭，可這如同蚯蚓一般的線條根本就和他說的東西一點聯係都沒有，看著評審快要吐血的囧態，我用手掌捂著嘴悄聲和他們八卦道：“我告訴你們，他這種畫就叫‘抽象派’。”
軒轅國另一個孩子倒不像前一個，他把畫塗得很滿，深深淺淺，縱橫交錯，可也看不出什麼所以然，評審撫著額有氣無力地問他，他又理所當然，一臉深沉地告訴他們，這是山，這是水，這是農田，這是泉水，那是河，河裏還有幾條魚。
我忍著笑悄悄地告訴眾娃：“嗯，這個家夥的畫就叫‘印象派’。”
眾娃就像聽天書一般，根本不知道我在說什麼，也不懂我說的兩個新名詞，我也不多解釋，自得其樂。
常十見我一臉詭異的笑，也捂著嘴壓低聲音湊過來說：“老師，可以不要笑得這麼猥瑣嗎？”而說這話時，他臉上又靜如止水，一點也不像好心腸提醒的樣子。果然他還是在吐槽啊！
接著被淘汰的還有晉國的孩子，大多畫的是荒漠或草原，但也都過於粗淺簡單，一張紙下半部分就是地麵，上半部分是天，中間什麼也沒有，沒有什麼層次感，而且畫工粗糙。
季國的孩子也不樂觀，季國雖有美景，但無奈派了這個個山羊胡一樣的領頭羊過來參賽，把幾個學生培訓得一點個性也沒有，人雲亦雲，無一點創意。畫的無非是梅蘭菊竹山川河流，雖無過也無功，匠氣十足，所以也被淘汰。
又淘汰了好幾個，桌上基本隻剩下就趙、龐兩國和我們家兩個娃的了。
權衡了再三，十四的桂花蔭還是被淘汰掉。一叢數字黨在台下急得直跳腳，真是比台上的十四還急。
十四臉上並沒有露出沮喪的表情，隻是又偷偷往我們的方向望了一眼，見我並沒有露出責怪的樣子，他又心安理得地研究起自己的腳尖了。
“這個孩子的功底還是不錯的，年紀也小，還是很有前途的。可惜離題太遠，把人物畫得太過突出，不合這美景的主詣，太可惜了！”評審搖搖頭，把他的畫挑出來，遞給其它評審傳閱。
另一個評審也再三觀摩著這畫，歎道：“這桂花著實畫得太美了，飄落的如詩一般美，這定是歐陽家的百年金桂樹吧，那景色的確是人間絕景，難得你把這畫得如此美。”
“其實他畫的人物也很有神采，若不是有這樣的命題，你這畫還真不忍淘汰。”主評審又遺憾地說。
“你們有沒有發現，他配的這句小詩也妙極了。”最邊的一位評委像發現了新大陸，拍案叫絕。引得全場都為之側目。
“妙極，妙極。”主評慢慢念出了畫作旁的一行小字：“落英不是無情物，化作春泥更護花。”幾個評委無不點首稱妙，聚首討論起來。
十四抬起頭，似乎想說些什麼，但看著他們正在激烈地討論，也隻得作罷，估計是想說：“這是我老師當時念給我們的詩。”
我這才想起當時我的確是給他們念了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，現在他畫的鵝黃色係的桂花景，隻是改了“紅”作“英”字，其實感觀色彩上更為妥當。
“若不是因為這畫偏了題，把人物畫得太大，滿可以躋身前三，實在是可惜了。”主評又開始歎惜。
畫試的這一輪結束，今天的比試也就完了，幾個評委又神神秘秘地跑到我們這桌來與我攀談，也無非是這兩個孩子的畫真不錯，配詩也很精妙，伶仃國真是不容小覷啊之類的。又要我努力栽培他們，一想到栽培我頭都大了。我連毛筆都不會拿，何談栽培他們，於是心中又有些沮喪，覺得自己誤了他們的前程。
和他們寒暄完畢，走了老遠了，我才發動千裏耳，聽到他們的交談。這才知道他們剛剛與我攀談的真正目的，八卦的趙國人啊！
“那就是常十四畫中的男子吧？”
“嗯，我看八成就是。”
“還是有些不像吧，畫裏就像個仙人……可他真人……”
“隻是個瘦瘦的大叔罷了……”
“明顯畫的就是他的老師和那幫同學嘛，這有什麼好爭的。”
“畫裏簡直就是西施，實物卻還是有些差距的……”一個挫敗的聲音。
我腦中突然閃過一句俗語：“情人眼裏出西施”，然後又搖頭自己對自己說：至於嗎，十四他還隻是個孩子。
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