章節字數：2511 更新時間：13-11-05 10:25
什麼時候，夜幕下的E中，此起彼伏地響起了鬼哭狼嚎的聲音時，就代表著合唱節要到了。
總覺得奇怪，為什麼前一天大合唱練習還是拉鋸扯鋸，登台了就全都打了雞血似的，唱的那叫一個激情澎湃，飽含深情了呢？而且這還不是某個班的個別現象，全校幾乎皆是如此。不信，你就瞧著吧。
首先要幹的事情是選歌。這一般是文藝委員和我們班平日蟄伏的音家們共商的大事。千萬別奇怪你的哪個姐們十分專業地談起某首歌的旋律，格調，甚至認為哪處不和諧了。這時你會發現一大票學過二胡，玩過電子琴，鋼琴過了十級，自己可以譜曲的人兒。至於我這種音樂白癡，一邊呆著比較明智。
雖然選歌是由文藝委員和音樂家們決定，但是總要符合大眾的選擇。於是每每晚飯時間，教室多媒體前總是圍著一大堆的人，給我們放著風格迥異的歌，你在吃飯，這口飯剛到嘴邊，音樂還是明快昂揚的，等你咽了下去音樂就成了纏綿悱惻的了，甚至可以是神曲級別的。你別問這適合合唱嗎？大家公私兼顧，假公濟私，放放自己喜歡的歌，有什麼不可以？
選歌的事折騰了很久，終於定了下來，接下來就是練習了。練習緊鑼密鼓地操練起來一般是比賽開始的前一個禮拜。這時老師都成了額頭跑馬的將軍，肚裏撐船的宰相，允許甚至鼓勵我們占用一部分晚自習時間來練習合唱。但是這種事，你願意，還得我喜歡呢。要招財貓這類人放下做了一半的數學題是很艱難的；又有持不同意見的，認為選這首歌實在是有點對不起自己高端大氣上檔次，低調奢華有內涵的品味，千不甘，萬不願的；再加上乘機起哄，打鬧的，你方唱罷我等場，不鬧個人仰馬翻是不會收場的。
當然，我們始終是團結的一個班，我們來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到了一起。練習開始，為了照顧我這種音樂白癡，歌得先找人一句一句地教。暫攝音樂教主位的同學十分賣力，但是要讓自己的聲音給幾十個人聽到，也不是件容易事。不一會兒就嗓子堪比周迅了。一聲令下：喂，給我找個小蜜來！某哥們直奔而去，不一會欣喜大叫：“小蜜來啦，小蜜來啦！”我想入非非地瞄了過去，原來小蜜是老師上課用的小擴音器，俗稱“小蜜蜂”的，瞧瞧周圍人笑的樣子，我說你怎麼就這麼簡約，讓我們的心可就複雜了!
說我是音樂白癡，絕對不是謙虛。像我，是七個音符倒過來就不知道怎麼念的，完全看不懂譜子，瞧見譜子裏有一個“3”，我得掰指頭才知道它是“咪”的音。雖然有一陣我纏著糖衣教我識譜，學了一個禮拜，我唯一學會的譜就是《兩隻老鼠》。
人家說指揮是一個樂隊的靈魂，但是我看著妞妞在前麵閉目陶醉，前俯後仰，雙手上揚下劃，很有藝術範兒，我唯一的感覺是：咋有點像鴨子劃水呢？某天文藝委員王王突發奇想，我們這首歌全部高三個調怎麼樣？試了一遍，他們都說不行，調太高了，我就是納悶了：這有什麼區別麼？再按正常的來唱，剛唱了一句，王王就火了：“誰高了三個調？”我左顧右盼東張西望來瞧瞧是誰，忽然發現大家的目光齊刷刷看著我。閑著的時候，某個姐們說：“這嗓子啊，天生就是用來唱歌的啊，女高音沒問題！《青藏高原》都能上去的，而且音色那個清亮啊……”她誇了半天，然後說：“可惜長在了你身上，隻好用來尖叫了！”原來，欲抑先揚用到一定境界是這麼的損呐！
在我們唱歌的時候，根叔一般都是在的，他這時從來不吝嗇讚美之詞，總說：“還不錯還不錯，繼續練繼續練……”如果好幾個班都跑到操場上去練習了，嚇得操場上的蟋蟀都不敢發聲了。幾個老師在一起交流，“你們班唱的還行啊！”“行什麼，鬼哭狼嚎！”“那我們是鬼哭狼嚎都不夠形容了！”這算是客觀道出了我們練習時的狀況了。
接下來該登台了，那我可要花開兩朵，各表一枝了。
先說說高一時期的合唱。那時選的那首歌的MV裏有一段手語，本來沒誰有把它們運用於合唱中的意思，但是不知被誰一煽動就成了點睛之筆，非用不可了。其實上台前最後一次練習還是亂七八糟的，匆匆忙忙明明是頭騾子也得拉出來溜溜了。歌的一部分是由幾個人單唱的，當我們班那位哥們渾厚的男中音（或者男低音，我可分不清）響起來的時候，台下就沸騰了，尖叫，哨子響成了一片，就差拿一堆臉盆來使勁敲了，就像明星歌手親臨了。群眾基礎那個雄厚啊，我們在台上就樂不可支了，高興得差點唱不下去了。再等手語打出來，評委老師們又都交頭讚賞。我們同時獲得了專業的認可和群眾的喜愛，不得第一都不行了。對於我們如此的超水平發揮，根叔都不知道說什麼好，隻是說你們怎麼練習時如此保守，害得我還捏了一把汗……一臉成功後的故意掩飾的喜悅。
至於高二時的合唱，就不是如此的順利了。雖然有情歌王子做我們的保障，但是舞台效果很難說的，我們的心情完全是龔琳娜的那首神曲《忐忑》。上台前最後一次練習是亂七八糟完全不夠形容，王王隻好青著個臉：“算了算了，到台上去吧。”本來以為是死多活少了，在台上緊張得腳都麻了，隻感覺自己的聲音特別特別大，同時發著顫。但是下台時一個老師一個勁地說唱得很好，還拍了拍我的肩，說：“確實唱得特別好！”之前我是惴惴不安，這下是受寵若驚，真有這麼好的效果嗎？算了，不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓，我們這回有點莫名其妙地又成了全場第一。
我們唱完了，這才有心思觀場。現在就來勁了，說那個領唱的怎麼破音了；那個班的歌越唱越快，做敢死隊呢；這是今天晚上第三次聽到《黃種人》了，撞車也不用撞成連環交通事故吧；這個班的歌挺不錯的，就是比我們的差點兒；那班居然能想出用手電筒做互動的工具，夠絕的……記憶最深刻的是某個班的指揮，本來沒什麼特別，但是他的在燈光映照下，影子特別像他掉進了水裏，一個勁劃拉，再加上亂撲騰，我們都盯著他在長達幾分鍾的“溺水”中把這場指揮劃拉完了，我們早笑得喘不過氣來了。
一般說我們是不願把合唱聽到最後，唯一的動力就是聽聽會不會哪個班的分數超越我們。我閑著就拉起某個姐們和我轉起圈來。別的事我不敢說，但是在這件事我敢說E中就無出其右者，曾經以一次性轉400圈睥睨所有小腦不發達的人們。被我拉住的姐們都叫苦連天，等我終於放手，她們無外乎天旋地轉眼冒金星了。說來也奇怪，有一次我居然把自己給轉暈了。大概是高興的吧，真是酒不醉人人自醉，圈不暈人人自暈了。
最近經過某所高中，聽見了久違的鬼哭狼嚎的合唱，心裏湧起親切感，大學裏找不到可以讓我把自己轉暈的時刻了。
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