章節字數：3341 更新時間：14-12-22 14:27
看過丁興旺的講話主錄稿之後，都春強對張洪朝說：“這個講話我己經看過了，看完之後我又思考一下，覺得雖然對資本運作有了進一步了解，但了解的並不真正的透徹，為了盡快地把這裏開展資本運作的情況搞清楚，我想再深入了解一下我前兩天提出的兩個問題”。
張洪朝聽完他的想法說：“好，都老師，你提的問題我支持，明天咱們找講師給你詳細地講解這兩個問題。”
次日，張洪朝領來了一個叫高衛東的講師，請他給都春強介紹資本運作為什麼在白鶴市開展的始末。
這個高衛東是什麼人呢？原來他是鄭學利的上線，甘總培養的講師。
所謂講師，究竟是不是，誰也不清楚，但他是經過甘總把他送到他上線辦的陪訓班經過陪訓之後，並被授予“講師”的頭銜。
講課時所有內容、尺度、標準是完全按照甘總的設計的口徑講解的。
在講解過程中，都春強首先向他提出的第一個問題，即這個資本運作是那裏允許的。
高衛東向他介紹說：“關於資本運作的來籠去脈，是國家為搞活國內經濟從外國引進的。”
“即然是國家允許的，你這裏有國家批準的文件嗎？”都春強當場地問道。
“沒有，我從沒有看到過真實的文件，我也是在陪訓時聽說的，我手中並沒有相關的文件可以證實。”
為了證實資本運作是當地政府支持的事業，高衛東在講課時繼續說：“當地政府為了開展這項事業，製定了‘築巢引鳳工程’。
當聽說當地政府製定了‘築巢引鳳工程’時，都春強問：“有這個工程文件的原件嗎？”
高衛東回答說：“我親眼看到過這份材料，但並不是原件，而是一份手抄本。”
都春強問：“這份手抄本你那裏還有嗎？”
高衛東說：“看完就還給人家了，現在手頭上沒有。”
“啊，原來是這樣”。
都春強邊聽邊思索，緊接著又對高衛東說：“高老師請你再把當地政府對資本運作的支持，都體現在哪些方麵給我介紹一下好吧。”
高衛東看到都春強問的很仔細，想了想又慢慢地接著說：“既然各級政府批準了這個地區開展資本運作，那麼當地政府是不是真正支持這個事業呢？
這個問題是這個事業成敗的關鍵，我開始來到這裏時，為了調查清楚這個問題，曾經深入各個街道廣泛結交來自全國各地的朋友，進行仔細的調查，結果得到了大量的根據，證明當地政府做了大量的工作，確確實實地支持這項事業。”
高衛東緊接著說：“當時我調查的非常細致，了解到了當地政府支持主要表現在以下幾點：
一個是認真地落實“築巢引鳳工程”。
當地政府考慮到開展此項工程後，將會有很多來自全國各地的人員，湧住進這個城市，而這個城市當時常駐人口隻有不足7萬人，大批人員進駐後須要有吃、有住、有開展活動場所，這就必須要有房子，不解決這個問題這項工程就根本不能實現，於是市政府建立專門組織，一方麵多方酬集資金，一方麵按照市政規劃進行生活小區建設，前後隻用了不足2年時間建立起4萬多個住房單位。這些住宅區室內設計，均符合住進多人後生活、休息、開展活動的要求。
這些房子建成後等“鳳”飛來租給他們居住。為“築巢引鳳工程”的開展打下了堅實的基礎。
二是在生活細節上給予參與者無微不致的關照。
從全國各地來這裏參與資本運作人員，都是背井離鄉，遠離家中親人為了‘掏金’而來，他們在長期居住在這裏，生活中涉及到各個方麵的細節，當地為了使這些人能順利的開展工作，在多方麵生活細節上給予關懷和照顧。
針對這些人來後需要用大批床上的生活用品。於是組織市民建立“被服坊”。這些被服坊挑選物美價廉的各種麵料，縫製成各種床上用品，既經濟又實惠，極大地方便了從事資本運作人員的生活。這樣的被服坊在這個縣城中就建立起十多處。
針對這些人來後需要開展各項活動，為使他們出入方便，大力發展“麵的”事業，這個縣城的“麵的”數量有了很大的增加。，
針對資本運作中的大多數人需要快節奏地從全國各地往返這裏，而這裏距飛機場路途相當遙遠，購買機票很不方便，當地政府組織設立飛機票代購處，這些代購處在這個市裏就設有10多家。為資本運作快節奏生活提供了極大地方便。
都春強聽到高衛東有理有據地情況介紹，他暗自考慮著、分析著。
聽到介紹好象是有理有據，但這些所謂根據隻是聽他嘴上說，說起來頭頭是道，但是真要實際文字根據你根本找不到。
另外所謂的一些支持的根據，聽起來好象是頭頭是道，但仔細推敲起來讓人感到有些支持的內容是生拉硬湊出來的。
他所介紹的幾種‘支持’的內容，由於國家發展建設的非常快，在全國各地城市幾乎都可以找出和這些相同事業的影子。
比如房地產開發，全國所有的城市都在飛快的發展，同樣建了很多樓房，那麼這些城市也可說是在開展“築巢引鳳工程”？
再比如麵的，所有城市麵的發展的都非常快。
機場增多，很多航空公司都在各城市設立了辦事處。
而被服妨，全國各地的城市也同樣在迅速的增多。
按照常理，這些都是全國經濟發展的正常現象，但是這位講師把這些情況羅列在一起，再引伸到‘支持’上來，確確實實可以得出當地政府支持的結論。
晚上都春強躺在床上認真的思考著，自己雖然對資本運作的情況有所了解，但總體上還是隻知其一，不知其二，要想真正的了解資本運作的所有實質性問題，就必須進一步學習和了解這方麵知識，為將來自己判斷，及以後一旦從事這個事業，打下堅實的基礎，因此，他仔細思考，梳理著自己的思路，整理出了4個方麵需要了解的問題提綱。
這些提綱的內容是：
：資本運作究竟是什麼？
：資本運作利潤是如何產生的，獎金是如何分配的？
：具備什麼條件才能從事資本運作，資金是如何管理的，如何才能保證資金不出現任何問題？
：資本運作和傳銷有什麼區別
都春強把這些提綱交給了張洪朝說：“洪朝，這幾天我隨你去了幾個地方聽了情況介紹，昨天又聽到高老師的講解，對資本運作有了初步的印象，但我覺得了解的還不到位，有些事還需要進一步深入了解才行，我準備了這份提綱，請你看一下，以便幫助我全麵地了解情況。”
張洪朝看了看說：“都校長你原來是我的老師，你的這種對事務認真研究的執著精神永遠是我的老師，好吧，這幾方麵內容確實是需要了解清楚，我聯係後安排一下再告訴你。”
次日，張洪朝把都春強領到了一個地方，走進屋內看到裏麵擺放著一排排的小凳子，上麵坐滿了人，講台上有一個20多歲的女士正在講課。
張洪朝告訴他說：“這裏是參與資本運作新來人員學習場所。
在這裏認真地聽課，所有要了解的內容都會找到準確的答案。”
都春強點了點頭，認真地坐在那裏聽課。
講師講課非常有經驗，肢體語言與語言表達結合恰到好處，論點與論據相當充分、準確，內容條理分明，脈絡清楚，語言流暢、深入淺出、平俗易懂。
都春強一連在這裏聽了十天課，他所提出的問題都找到了相應地答案。
這時他想，我的學習，雖然有了初步結果，但畢竟自己接觸的內容有限，自己參與學習的時間有限，自己的認識水平有限，現在對資本運作的認識應該說隻是膚淺的、初步的、局部的、粗線條的。
更主要的是上述認識都是聽講師從課堂上聽來的。
而這些講師講的內容是從那裏來的？他們並不是國家的工作人員，她們究竟是什麼人？對他們的真實身份也不了解。
他們所講的並不是國家權威機關的正式發布的結論，講課當中有些似乎是嬰鵡學舌，有些是人雲亦雲，有些內容驢唇不對馬嘴，缺少邏輯性，哲理性。
這些認識能不能經得起實踐的考驗，現在看都是未知數，因此這些認識還不能作為自己立即參與這項事業的根據。
都春強畢業於華東師範大學，他在學校學習的內容大部份都是關於教育方麵的知識，參加工作後幾十年來接觸的也都是有關教育方麵的內容，對於這幾天聽到的資本運作是相當的陌生，聽後他有兩個突出的印象：
一個是聽起來頭頭是道，但並沒有任何文字東西可查，尤其是說這個事業是國家批準的，是當地政府支持的，這兩個關鍵點，根本就找不到根據。
二是這些理論對於他來說，聽後覺得有些是非驢非馬，似是而非，說懂吧還真是不懂，說不懂吧又多少懂點，雖然記了不少，總覺得是雲裏霧裏搞不明白。
下一步怎麼辦？都春強晚上躺在床上翻來覆去的思考時，一首形容社會上以保健為名騙人的打油詩在他的腦海中浮現出來。
處處專家講養生，
胡編亂湊把人懵，
大言不慚治療病，
千方百計將人坑
此時他想到，雖然自己來到這裏接觸的不是保健養生，但社會上的各種各樣的騙術無奇不有，資本運作是不是騙人也值得警惕。
因此，他暗暗警告自己，雖然是這幾天在這裏自己的眼睛多角度看了，耳朵也多角度的聽了，但你有千條妙計我有一定之規，參與不參與一定要慎重行事，絕不能輕易的表態。
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