章節字數：1685 更新時間：14-10-29 09:16
第十章
一天的課下來，終於到每周四固定的最後一節選修社團了。
同學們整理著書包，準備等會去各自的社團教室上好課直接回家。
文學社上，林老師今天讓大家寫一篇文章：（）地生活。
希雅這個學期報的是文學社，她喜歡文學，也喜歡林老師上的課。
希雅沉思了片刻寫下了《詩意地生活》這個標題：
慢慢的四十分鍾過去了，稿紙上漸漸鋪滿希雅娟秀的文字。
希雅最後通讀了一遍文章，看看還有什麼地方需要修改。
詩意地生活
如果說詩是一種美麗的聲音，用文字流溢出童真，向往夢想的呢喃；
如果說少年如朦朧詩般充滿幻想；
如果說少年是如歌的行板，悠揚的笛聲，輕快靈動的鋼琴曲……
那麼，童年是什麼呢？
童年是一張純潔的白紙。
孩子的心是一支五彩的畫筆，用心靈的幻想勾畫出理想的大海，陽光，細雨，白雲和他
們希冀，憧憬的燦爛明天。
孩子們的幼年，是一片寬闊的原野，你可以在上麵任意栽植世界上所有的花草，你也可以
在原野上放一把火。
自然界的一切都是創作的泉源，孩子們有一顆敏銳易感的心；幼年時一切的記憶都會深
深地留在心中。。
孩子有一顆最詩意，細膩，敏感的心靈。
他們能細致地捕捉大自然的美，用心靈的畫筆去嗬護他們心中純淨的美。
回首往事，誰不緬懷童年的幸福？
童年之所以幸福，是因為那時候我們有最純淨的器官。
在孩子眼裏，世界每一天都是新的，樣樣事物都罩著神奇的色彩。
童年需要永遠留在心中。
周國平說：“詩意地理解生活，理解我們周圍的一切，是我們從童年時代得到的最可
貴的禮物。要是一個人在成年之後的漫長的冷靜歲月中沒有丟失這份禮物，那麼他就是個詩
人或者作家。”
人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽著風聲亦能感受到詩意的美好。
“行到水窮處，坐看雲起時。”是一種恬淡的詩意生活。
“曖曖遠人村，依依墟裏煙。”是一種淡泊的詩意生活。
詩意地生活，才能清明淡然地看待紛爭的世界，生之價值彰顯，世事煩擾不再。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外雲卷雲舒。
天際之雲，無拘無束，任飛揚任飛揚任它狂風卷吹，隨意自成風景，自逍遙，樂逍遙。
心如海闊天空，順其自然，寵辱不驚，淡定閑適。
花開則榮，花落則敗。
或許每個人的人生都是一朵夏花。
來來去去，伴著永不消散的夏花馨香，輕輕回答著沒有終極答案的問題。
為了尋找一個印跡，用一生的時間澆灌一朵生命花。
鄭愁予說：“我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。”
在詩意的生活中，苦苦尋覓人生價值的夏花，或許會在秋風起時得到解答。
看完後，希雅整理好東西，把稿紙交給林老師，坐回座位，靜靜等待社團下課。
片刻，林老師走到希雅麵前，跟希雅說：“宋希雅，等會選修課下課你留一下，林老
師有事情要和你說。”
等到下課後，林老師和希雅說：“宋希雅，你這篇文章寫的特別詩意有文采。今天我
讓你們大家寫的這篇文章其實是恒源祥文學今年的作文競賽，就是想從你們的文章中選出優
秀的去參賽，我打算把你這篇文章投去參賽，你願意嗎？”
希雅感到很驚喜：“謝謝林老師欣賞我的文章，我願意。”
林老師微微一笑，拍了拍希雅的肩：“你的文采我一直很喜歡，剛剛我第一篇看的就
是你的文章，我還會看看其他同學的文章，看看能挑出幾篇，一起去參賽。希望你們都有機
會入圍決賽。”
“謝謝林老師。”
“不客氣。”
希雅和林老師打好招呼就離開了。
在校門口希雅看到了她的好朋友葉婧悠。
“婧悠，你的點心社也剛剛下課啊。”
看到婧悠，希雅熱情的打招呼。
“希雅，今天我學了做布丁蛋糕，這個給你嚐嚐。不要嫌棄啊。”
葉婧悠溫柔的微笑。
“真好吃。婧悠，你真是心靈手巧。以後誰能娶到你，真是他前世修來的福氣。”
希雅讚歎不已。
“希雅，我在外麵學的點心班，這次有個活動，贈送一節課，可以帶自己的朋友一起
去。本周六你有沒有空啊？我邀請你和我一起去做點心，好嗎？”
葉婧悠的聲音柔柔的，讓人感覺很舒服。
“ok，沒問題。婧悠，回去你把時間地址發給我，外麵周六不見不散。”
希雅很開心，她想一定要好好學。
如果做得好，沒準可以做過安澄—她的夜哥哥吃。
“好的，希雅，明天見哦。”
葉婧悠朝希雅揮揮手告別。
“Byebye!”
月涼如水，星星閃爍。
真是一個美好的夜晚。
不是嗎？
希雅和葉婧悠都期待著周六的點心課，可以為自己心愛的人學做一道點心。
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