第一卷  17、收徒的測試【上】

章節字數:1783  更新時間:15-10-10 19:05

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    “小小,你們倆先起來……”作為一個土生土長的現代人,勾陳很受不了別人跪他,總感覺渾身不自在,搞不好還會折壽:“男兒膝下有黃金,隻能跪天地君親師……你們可明白?”

    “天地,小小明白,可是什麼叫做君親師啊?”

    “君,乃君王,就是你日後要效忠的首領;親,即父母,生養之恩,不得不報答;最後的師才是師尊。男子漢大丈夫,頂天立地,除了天地君親師,任何時候,不得隨意給人下跪,明白嗎?”勾陳循循善誘,語重心長。

    “那我和哥哥沒跪錯啊!”小小據理力爭:“勾陳大人就是我們的師尊!”

    重重歎了口氣,勾陳都不知道該怎麼解釋了,隻能以退為進,出考題刁難,希望這兩個半大的孩子隻是一時興起,也能夠知難而退。

    “我們魔法師收徒,有許多的規矩。”管它是不是如此,先這麼應付著再說:“你們識字嗎?”

    小小搖頭,臉有些紅了。

    “不是通用文字。”勾陳搖頭。說來也奇怪,與文化繁榮,百花齊放的地球不同,這個時空隻有一種語言,即語言都是相通的,但卻沒有統一正規的文字,寥寥幾種具有文字意義的抽象符號,還是通過廣為流傳的陣法轉換而來的,並沒有實際意義,書寫也仿佛鬼畫符一般,歪歪扭扭,一點兒觀賞價值都沒有。這種文字,更像是一種標記符號,因為書寫形式繁瑣複雜,使用的人極其稀少,又或許是因為這片大陸上的人生存目的都很明確,不是以修習法術為主,就是單純地為了繁衍生息,發展生產,所以對於文化的傳播之類的一直興趣缺缺。

    勾陳心想,如果他開館授徒,首先要教授的就是華夏民族曆史淵源流長的方塊字,不僅美觀大方,而且言簡意賅,表意清晰。不過勾陳心裏也很清楚,文字的發展,經曆了好幾個世代的漫長衍化和變遷,就算是直接借鑒引用,也不是一件簡單的事情。

    “勾陳大人,我和哥哥一定會努力學習的……”聽出了勾陳言外的推脫之意,小小眼睛都紅了,要是失去了這個機會,他們兩兄弟可能就再無出頭之日了。

    “小小,你們先起來。”勾陳是真的很喜歡小小這個孩子,聰明伶俐,懂事乖巧,如果能收為子弟,也不失為一件好事,可謹慎起見,勾陳還是不想太過冒險:“這樣吧,我給你們兩出一道考題,如果你們能在規定時間裏完成,我便考慮收你們兩兄弟為徒。”

    小小兩兄弟頓時打起十二分精神,不敢怠慢。

    勾陳想了想,蹲下身子,隨意撿了起一旁的小樹枝,在地上書寫了一段話,一邊寫,一邊字正腔圓地吟誦出聲。

    “聽好了。道德萬古,權力一時;德在人先,利居人後;與其練達,不若樸魯;退護為高,利人是福;心事宜明,才華須韞;功勞戒矜,罪過士悔;紛華不染,智巧不甪;讓名遠害,修己養德;逆耳拂心,德行砥石;天道忌盈,業滿招損;和氣喜神,不可或缺;誠心和氣,勝於觀心;真味是淡,至人是常;動靜合宜,有道心體;閑時吃緊,忙處悠閑;靜毋太嚴,教毋過高;靜中觀心,真妄畢見;潔自汙出,明從晦生;快意回頭,拂心莫放;降服客氣,消殺妄心;田地放寬,惠澤要長;山林氣味,廊廟經綸;路留一步,味減三分;無過是功,無怨是德;脫俗成名,減累入聖;憂勤勿過,澹泊勿枯;隨緣素位,無入不得。”

    以上摘自明朝道人洪應明的《菜根譚》,這是其中的一段名句,勾陳在此截取出來,用來測試兩個孩子的領悟能力,畢竟,語言的發音都是大同小異,關鍵是理解,華夏民族的遣詞造句頗有講究,勾陳也想借此考驗一下兩個孩子能否快速熟練漢字結構,若真是要指導他們兩兄弟修習,能夠熟練地使用文字,對學習大有裨益。

    “勾陳大人,這又是什麼?”指著地上的漢字,小小滿臉好奇。

    “這是文字的一種,漢字。”

    小小若有所思,沉吟了一會兒,竟然開始默背起來。

    然而,令勾陳深感意外的是,自己不過是通讀了一遍,小小就能將整段話一字不漏地複述出來,連語調都絲毫不差,這等過耳不忘的能力,著實令勾陳吃驚。

    “你全部都記得?”

    小小不好意思地點頭,臉上閃著興奮的紅光,雖然這整段話他念起來都不甚明白,但地上漂亮的方塊字還是吸引了他的全部注意力。“勾陳大人,我數過字數了,我背的那一段,都能夠跟地上的文字一個一個對應,是嗎?”

    事到如今,勾陳不得不承認,小小這孩子確實有學習的天賦。

    “不錯,既然你能全部背下來,我出的考題也不算為難你。明日太陽落山之前,你們兩兄弟若是能記住地上的所有漢字,我便同意收你們為徒!”

    “多謝勾陳大人。”小小不禁喜上眉梢。

    “先別高興得太早,這麼多個字,想要全部記住,也不是那麼容易的。”

    “不試試怎麼知道呢?”小小眼裏閃著希翼,絲毫不氣餒。

    勾陳輕笑:“那就祝你們好運吧。”

    

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