章節字數:465 更新時間:19-03-29 13:57
多年以前,禿鷲與鷹的照片轟動世界,也引發眾人對生命的反思。而攝影師憑借該照片也獲得了大獎的同時,也受到了眾人的指責。
許多人指責他,為什麼沒有在小女孩絕望之際伸出援手。
口誅筆伐。
幾天之後,這位剛獲得殊榮的攝影者含恨自殺。
這個時候,人們開始疑惑?
誰是凶手?
記者也發問:“你們不阻止?”
維克夫婦隻能無奈地回答道:“我們隻能無動於衷。”
生命。
向來令人敬畏。
維克夫婦說無動於衷,並不是心中毫無起伏,隻是她們忍受著自己內心的煎熬。
因為。
無論如何,我們都要遵循客觀的規律。
而教育也是一樣的。
教書育人是教師的專門職責。
教師應當嚴格要求學生,但是,與此同時,也要注重青少年自身的發展規律,也就是說教師應當在尊重學生的前提下,成為學生人生路上的導航者,慢慢黑夜中的點燈人。
教師應當以身作則,成為學生言行舉止的典範。子曰“其身不正,雖令不從。”一位教師,隻有自己能夠做到“正”,才能更好地教書育人,才能更有效地在潛移默化中影響學生,才能為孩子們帶來更光明、更美好的未來。
我相信每個孩子都是懷抱著家長的期待所出生的。那麼自然而然,家庭是孩子的第一任學校。
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