章節字數：3250 更新時間：18-01-03 13:34
“太遠了，夠不著，別冒險了，這地方泥多”丁澤秋勸著馬武，為了一隻蛤蟆掉水裏犯不上；
“不行，腿粗的吃著才過癮，你抓那幾個都不夠唆了一口的。”馬武也是有些較勁，說完就挽起了褲腳，下了水；
岸上的三個孩子正屏氣凝神的看著，隻見剛剛邁出第二步的馬武就不見了，然後就是激烈的拍打水花的聲音，
丁澤秋一個健步就竄到了岸邊，看見馬武正用著熟練的狗刨動作向岸邊遊來，丁澤秋折斷了一截樹枝，把馬武拉上了岸；
呂劍宋剛看見馬武落水，都嚇的愣在了那，因為都傳說這個池塘每年都要淹死個人，在馬武掉下去的那一刻，他們就以為馬武死定了；
馬武雖然被丁澤秋拉了上來，但呂劍宋剛還是不敢過來，生怕看見水鬼之類的鬼魂；
“他媽的，沒想到這麼深，嚇我一跳，蛤蟆跑了！”馬武下水的地方有很多水草，對危險估計嚴重不足；
“不紮了，七隻也夠吃了，還得收拾一陣呢！”丁澤秋提議準備用膳，呂劍宋剛雙手讚成，各種調味品早就準備好了；
一身狼狽的馬武也不再堅持，脫下濕漉漉的衣服的一刻，馬武又嘟囔了一句“四人行，必有我濕。”
丁澤秋看著馬武手中正在滴水的報紙，也知道了那張牛皮紙也被水浸透了；
呂劍宋剛不明白為什麼生字還沒認全的馬武，會在身上帶一份報紙，更不明白，報紙濕了為什麼馬武會生氣；
丁澤秋沒給他倆提問的機會，直接對馬武說：“你回家取一把刀吧，剁蛤蟆腿兒。”
馬武心領神會，他也不想暴露自己的秘密，正好借著取刀的借口，回家把牛皮紙曬幹，希望上麵的字不要消失；
換了一身衣服的馬武，拿著刀回到了烤蛤蟆的老地方，呂劍宋剛負責清理，丁澤秋負責烤製，馬武負責吃；
雖然吃的滿嘴黑，但卻啃的津津有味，不亦樂乎，正吃的來勁，馬蘭來了，說家裏有事，讓丁澤秋和馬武回家；
丁澤秋馬武還沒玩夠，另外大人都去上班了，家裏能有啥事，都不願意回去，但馬蘭說了一句“別後悔”後，扭頭走了，
這三個字的帶來的壓力僅次於“告老師”，所以二人還是選擇回家看看，估計就算回家再回來，剩下的蛤蟆腿也讓呂劍宋剛消滅了；
回到家後，正看著馬蘭抱著小狗在玩，根本沒有大人在家，馬武剛要發火，馬蘭指著窗台上的牛皮紙說：“看看我發現的秘密！”
兩人走到窗台近前，發現了兩張牛皮紙，一張是字，一張則是一幅畫；
“我展開的時候，發現了角上有些卷邊，叫小心翼翼的撕開，結果，這根本就是兩張紙，下麵的那張是畫。所以就喊你們回來看看。”馬蘭得意的看著他哥，水靈靈的大眼睛裏流露出以德報怨的眼神；
“我的親妹妹啊，以後有肉一定先給你吃，我不跟你搶了。”馬武笑的合不攏嘴，這肯定是一張藏寶圖，發大財了！
“這上有山、有河、有房子，肯定不是咱們這，我聽我媽說，離咱們這最近的山也有三百公裏，還不怎麼高。”丁澤秋對這幅畫也是饒有興趣；
“不管是哪，肯定是藏寶圖，寶物就藏在這個房子裏，咱們必須去一趟，別讓人搶了先，找到了寶物，嘿嘿嘿……”馬武開始想象著自己有了錢的樣子；
“去個屁啊，咱們去河泡子洗澡，家裏人都讓，還能讓你去找山，我看你是找“扇”！”丁澤秋做出一個扇嘴巴的動作，馬蘭看著馬武吃癟，嗬嗬的樂個不停；
“別說不知道是那座山，就算知道了，奶奶不上班了，那麼大的年紀陪你爬山？想的美！”馬蘭抓住機會，狠勁的挖苦馬武；
尋寶的種子已經埋下，不管是不是藏寶圖，這幅畫的秘密一定要解開。
“這還有一行小字！”丁澤秋指著畫的右下角，隱約寫著：幽穀，回頭，翻天。
“這啥玩意啊，怎麼都這麼難懂，詩不是詩，句不是句的，這古代人就不能好好說話麼？”馬武對古人寫的東西很愛吐槽，完全沒把自己當小孩子看；
“等以後咱們懂了再來研究這個吧，收好！”丁澤秋下定決心，一定要搞明白這個東西，
“要不咱們拿這些東西去問問你老姨啊？翟老師應該能看懂。”馬蘭的扭過頭用大眼睛看著丁澤秋，
丁澤秋的老姨是他們的班主任，一二年級的語文數學都是班主任教的，所以馬蘭想到的最有學識的人肯定就是老師；
“不行不行，這事要是讓我老姨知道，我媽就肯定知道了，我媽要是知道了，我爸和你奶奶就都知道了，你哥會怎麼樣，我不知道，但我知道，我屁股肯定會開花的！”丁澤秋把頭搖的像撥浪鼓一樣；
“嗯，不能讓老師知道的，馬蘭我們還有秘密呢，如果這事老師要是知道了，可能後果更嚴重……”於是馬武把他們這幾天經曆都告訴了馬蘭，聽到馬蘭目瞪口開，連聲說他們膽子太大了，什麼都敢往嘴裏放，
丁澤秋也是一臉委屈的解釋，他也不想喝的，實在是巧合的，不過馬武是名副其實的虎，當時是想陪著他一起死的；不過因禍得的不知道是不是福，他們的身體裏也有了一股力量不知道是不是因為喝了那東西的原因，之後又在馬蘭麵前表演了一場大力士競賽，更讓馬蘭認為這兩個怪物真的有可能被科學家帶走去研究；
馬蘭決定替他們保守這個秘密，不過也囑咐他們不要讓別人知道，尤其是讓馬武不要“嘚瑟”
丁澤秋還提議要回去繼續吃蛤蟆腿，但馬武說這陣連蛤蟆的腳趾頭都得讓那倆小子吃光了，去不去沒什麼意義了，後來又想到自己家的刀還在那，就悻悻的跟著去了；
沒坐過過山車，可看過別人坐，這幾天兩個主人公的心情就像做過山車一樣，刺激好玩還心有餘悸；他們的故事也就這樣的開始了；
兩個人每天都要去沙林崗子“練功”，這是馬武建議的，他說電視裏那些武林高手都是閉關修煉出來的，既然他們不能閉關，就隻能修煉了；
可是他們的修煉就是蹦蹦跳跳，扔扔磚頭，無聊至極，練了幾天方圓一公裏以內的磚頭都被扔沒了，馬武又搜羅了一堆小人書，全是武俠類的，說可以練這上麵畫的招式；
但正常人的四肢是扭不到藝術的高度的，在幾次抽筋之後，果斷放棄了修煉小人書的想法；
丁澤秋想起了地洞裏的畫像，就按照畫像上手指的形狀捏了起來，在馬武看來，這就是一種精神病的體現；
馬武又提議用兩個人打架的方式來修煉，沒有套路，自己創造套路，至少在和別人打架的時候不落下風；
開始兩個人還不好意思動手，後來馬武開始來真的，丁澤秋就還手，後來兩個人除了拳打腳踢之外，還撿來了樹枝，膠皮棍，桌子腿等隨手撿到的武器開始互毆；
每天都會看到這樣的風景，一個孩子盤坐在沙林崗子的沙丘上，手指不斷變換著動作，另一個孩子蹦蹦跳跳的扔石頭；最後兩個孩子還要像流氓一樣打一架；
最後兩個孩子還搭著肩膀有說有笑的回家，身上的淤青和擦傷在第二天會完全消失不見，兩個孩子樂此不疲的互相傷害著；
快樂短暫，馬蘭被丁澤秋用兩個冰激淩收買後，寫了三份的暑假作業，就開學了；
如果說小學生上學有什麼壓力的話，隻有大家會擔心課間休息的時候會搶不到操場上的那兩個秋千，作為學校唯一會動的健身器材，秋千的就是所有器材的王者；
四年級以上的同學認為搶秋千這種活動非常幼稚，彈玻璃球打啪嘰才是走上人生巔峰的正路好麼，
那個時候的小學，沒有補習班，沒有英語，隻要放學，就是一場純玩尊享版的旅行，而且還沒有任何消費，
學校在每次暑假之後還舉辦運動會，不但有節目看，還可以理直氣壯的和家長要錢買零食；
丁澤秋和馬武在刻意的控製下，奪得了低年級組50米跑和跳遠比賽的冠軍，並一舉打破校運會的記錄；
兩個人還高興的上台領獎，每人三本田字格，和一個獎狀，下了台就被馬蘭數落，說表現的有點過了，
當會後體校的兩個老師找到他們的時候，並誇讚他們是練體育的好苗子，他們是一點也高興不起來，非常害怕他們的秘密被發現；
兩個人一口回絕了體校老師，一本正經的說他們怕練體育耽誤了學習，不過在體校老師說不但不耽誤學習，而且還每天給五毛錢錢營養費外，兩個人立即答應了，表示都不用和父母商量，他們自己就可以決定；
當天他們就跟著體校老師訓練去了，說是訓練不能耽誤，其實是想要那一塊錢；
訓練了一星期後，馬蘭的奶奶說不想讓馬武去練了，每天放學馬蘭自己回家她不放心，可是馬武不光想賺這五毛錢，還想著在體校能學點功夫呢，很是不願意；
但丁澤秋主動放棄了體校，說願意每天送馬蘭回家，他覺得每天在體校就是跑圈，非常無聊，還不如早點回家找別的小夥伴玩呢；
於是馬武堅持著在體校的訓練，雖然可以控製著體內的力量，但成績還是第一，五毛錢的營養費取消了，他也沒有放棄，
而且體校的老師非常喜歡他，覺得他是一個好苗子，完全有做運動員的潛質，說不定在他手裏就會出一個冠軍呢；
作者閑話：
（小時候的零用錢基本沒有，隻有在高中運動會看熱鬧的時候，媽媽才會慷慨給我幾毛錢，讓我買包瓜子；一次我正在跑道的邊上悠閑的邊走邊磕著瓜子，一個跑在第八道的接力選手直接撞上我，我摔了一跤不要緊，看見我手中的瓜子飛出了好遠，我心疼的哭了；我也上高中後，我一直認為操場邊上那片向日葵海是我無心種下的。）
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