作品相關  第3章 教育製度

章節字數:903  更新時間:08-03-26 19:52

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    在此,請大家不要嫌我煩,我必需要介紹一下這裏的教育製度。

    雙世錄的學校分預備學年,初等學府,高等學府,大學。各是四年製。

    預備學年裏學習基礎的語言課(二至三種)和數學課和科學課。語言課可以選修。這裏的語言分八大語種,雖然還是有千千數種小語種,但學會這八大語種,基本就走遍人界都不怕了。

    初等學府裏,必需深造語言,必需起碼有三門語言要考到一定的級數。數學課從計算意義開始學至幾何代數意義。而科學課開始分物理,化學和生物。曆史、計算機也成為主要副科。地理也開始初步了解,不過要求並不高。

    在這八年的基礎知識讀完後,有一次人生的選擇,可以直接去選擇讀專門的科技,也可以選擇繼續深造學業。當然後者無疑是痛苦的,因為人的精力有限,不可能把任一科目都學的麵麵俱到,而這種全才在社會也並不是很受歡迎,往往專才更被需要。所以讀學業型高等學府可以說是吃力不討好,而專業型高等學府更被學生青睞。可惜家長並不這麼想。他們大多認為多學點總是好的,專業性的學習晚4年再讀也沒關係。知識在當今的社會實在是太重要了。

    人界有很多地區已經是專業型學生比學業型學生多了,可惜相差並不明顯,是六四開的,在這個人口眾多的年代,四成的學業型學生的人數實在是不少。

    而斐遺、源徹、包括千等人都是曾是這四成的人裏麵的一個。

    不過讀出來的學生的文化程度是學業型比專業型的高,首先有學習才能的人不不太會放棄學習知識的機會的,多讀幾年對他們來說是正和心意。再者,畢竟是四年的知識,多多少少讀進去的。而且讀書的同時可以很好的鍛煉記憶能力(讀的科目多啊)和理解能力(高等學府的東西已經不是死記就能會的東西了)。

    在選擇專業型和學業型時是需要通過考試的,不過是學生選擇想就讀的學校,然後接受那個學校的考核。再由學校選擇你的錄取。有才能的人可能會有很多學校邀請,而沒能力的人有時連一所學校的邀請都沒有,這種狀況也有的是。好的自己去選,不好的隻有複讀啦。

    三個等級的學府一共十二年,要體鍛有一定的記錄(並不以好壞等級強迫)還要有社會實踐經曆。可以說真的是滿痛苦的。

    其實跟現在的差異不大啦~大家看看知道一下。本來是準備寫在文章裏的,可是有人強烈反應不要看這種太嚴肅的東西。我也很無奈啊。

    

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