章節字數：4619 更新時間：20-02-17 18:51
詭校墜樓案：03一搜
連我都有一種想揍人的衝動···
這算哪門子“不在場證明闡述”？還能這麼玩？不是說凶手鎖定在這5個人當中嗎？5個人都說不在場？肯定有一個是絕對在場的啊！
目前來看，最可疑就是音樂老師，衛好聽。
5個人中，有兩對是可以互相作證的。校長跟體育老師在一起打遊戲，主任和保潔員前後目擊了死者。
唯獨隻有音樂老師，沒人可以幫她作證。她隻是說自己戴著耳機聽著音樂，一直在寫備課。
這時左觀站起來說：“走！搜證去！”
說完他就又跨進了智能門，這時智能門的後麵，不知什麼時候多了一架儲物櫃，櫃裏整齊地擺放著6部拍立得。
“左觀等一下！我有個問題想···”衛好聽試圖喊住他說。
可左校長連頭沒回。
“算吧。”我勸衛好聽，“他不會回答你的，大家都跟著他去拿相機吧！”
我們也都沒再浪費時間，各自拿了一部拍立得，然後就走進這個充滿詭異的學校。
左校長回頭看了一下我們，見我們都在跟著他，他便無奈說道：“分開去找搜證啊！都跟著我有什麼用？去各自懷疑的對象房間裏找，找到你認為有用的信息，就拍下來，隻能拍10張！別浪費了機會！”
說完，他頭也不回地走了。
他們四個人聳聳肩，就各自走開了。
而我還跟著左校長。
我也沒辦法，左校長為唯一一個老玩家，也是我救老婆的好幫手，我隻能多跟他學習經驗。
而左校長還是回到了教職工宿舍大樓，又在一樓地下的坑邊徘徊。
不知道他為何要這麼糾結這個坑，我看見他甚至很專業地拿出放大鏡，趴到地上仔細地觀察著坑邊。
他摸了摸地上的坑邊，好像是在對比手感，然後像警犬一樣，貼臉到地上聞了聞。
當我看到他甚至舔了舔地麵時，我真的忍不住了：“校長，用得著嗎？你嚐出什麼味道了嗎？”
左校長白了我一眼，回道：“你真不適合當偵探。”
“嗬嗬，現在的偵探都流行舔地板？”
我的激將法奏效了，左校長果然被刺激到。他跟我說：“你難道到現在還沒發現嗎？”
“發現什麼？”
“死者的死因，太蹊蹺了。”
我下意識地看了一下偵探板子：“我這寫著的是高處墜落致死。”
左觀反過來問我：“所以呢？聯想到什麼沒有？”
我猜疑：“你認為這個坑，就是死者墜落的位置？”
“要不然呢？”
我分析道：“那肯定不是啊！連這坑裏連血跡都沒有，怎麼可能是墜落位置。”
“這就是奇怪的點，也是為什麼我之前說這是破案的關鍵。因為在我的記憶裏，這個坑在我下班之前，還沒出現的。也就是說，坑是18：30之後新形成的。”
“這也不能說明就是墜落位置啊！”
“那你可以去找一下，看看有沒有別的坑。”
為了破案救老婆，我就動身去找了。我把整個學校裏，所有存在高處墜落可能的地方，都仔細看了一遍，可一直沒發現有別的坑。
這可浪費我好多時間，連一旁在搜證的尤主任，也問我：“你一直在這裏兜圈幹嘛？你不搜證拍照嗎？你可是偵探哎！”
“我在找坑。”
“坑？坑不是在教職工宿舍那邊嗎？你這都沒找到？很明顯的！”
“可那個坑沒血跡啊！我懷疑那不是死者墜落點！”
“那我就不知道了。反正我已經拍了5張照片了，你好像一張都沒拍？”
我也感覺自己太沒用了，便跑回去教職工那邊，對著一樓地下的坑，拍了一張照片。
拍立得很快就吐出照片來，清晰度很高，可沒什麼作用，因為我還沒弄明白坑裏為何沒血跡。
這時我發現，左校長不見了，這可麻煩了。
現在的我顯得像隻菜鳥一樣，就隻搜集到一個很明顯的線索，其餘什麼都沒有！
我便隻能上到教職工宿舍的樓梯那裏，對著樓梯上的紅色腳印，又拍了一張。
這一行紅色腳印，會不會是血跡？
可為什麼樓梯有血跡，坑裏沒血跡？說不通啊！
奇怪的是，剛才我和左校長在樓梯上撲了一跤，當時我們把樓梯上的好幾個腳印都擦掉了的，可現在這些腳印又出現在原來的位置！
我琢磨了一下，覺得還是要先到案發現場去看看。
走上宿舍，來到5樓，我又回到死者的房間。
幸好，左校長正在房間裏，對著死者拍照。
現在的他，顯得真的很專業，絲毫沒有對死者產生恐懼，甚至還用手觸摸死者的身體，把死者的身體翻了過來，又檢查著死者的後背。
而我還是有點膽怯，不敢看如此逼真的死者。
左校長一直沒看我，但他已經覺察到我的到來，開口說：“你怕？”
“有點。”
“沒事啊！又不是我老婆被關著，你繼續怕，別耽誤我搜證。”
聽到這話，我不得不鼓起勇氣，來到床邊，仔細觀察著死者。
正如偵探板上寫的，死者頭部和四肢，都有傷口。頭部的頭發，已經被血弄濕了一大片。死者的麵部很猙獰，像是抽筋的樣子，但雙眼是逼著的。身上的衣服，也全是血。左手和左腿，不僅是血肉模糊，連骨頭都露出來。
我本想用拍立得拍一張，可左校長勸阻了我：“別浪費照片，我已經拍了。”
“你搜到什麼有用的線索了嗎？”
“我搜的線索全是有用的。”左校長指了一下房門旁邊的垃圾桶，“垃圾桶裏有破碎玻璃，我拍了。”然後又指向房內的書桌，“書桌的櫃子本來是鎖著的，我找到了鑰匙，打開發現裏麵有死者的身份證，拍了。”最後他指著床，“床底下有一瓶未開封的麻醉劑，拍了。”
“未開封的麻醉劑？”
我覺得這也很蹊蹺。
本來他說麻醉劑，我覺得是一條很重要的線索，但他說未開封的，那就說不過去了。
我懷疑他說謊，就爬到床底下去看，果然發現了一瓶麻醉劑。
然而麻醉劑還真的沒有被開封過，上麵的瓶蓋齒鋸還是完整的。
這說明了什麼呢？沒用過？
而且我在床底下還發現了針筒，針筒也是未開封的，還在塑料包裝袋裏。
“針筒你拍了嗎？”我問校長。
“拍了。”
我很無奈，感覺自己一無是處，隻能硬著頭皮問：“你有什麼需要我幫忙的嗎？”
左校長笑回：“偵探大哥，現在是我在幫你搜證，不是你在幫我，搞清楚點！”
他這話讓我很懊惱，但我又不敢反駁他。為了救回靈淩，我選擇了放棄尊嚴：“觀哥，你能不能給我一點建議？我求你了，我到現在還沒找到有用的線索。”
左校長這才泛起同情心，他正眼看我：“你找到其他的坑了嗎？”
“沒找到。”
“那你去查一下監控吧，監控將會是最有力的證據。”
“監控在哪？”
“我的辦公室裏。”
我趕忙跑出房間，走下樓梯，離開宿舍去尋找校長的辦公室。
好不容易找到辦公室，卻發現裏麵已經有人在搜證了。
是體育老師展發達，和音樂老師衛好聽。
“喲，偵探，搜到這裏來了？搜得很快嘛！”展發達見我來就問。
我隻能如實回答：“我什麼都沒搜到啊！你們在這裏發現有監控嗎？”
“有，在那邊。”衛好聽回我。
我興高采烈地跑去衛好聽所指的方向，還沒等我去操作監控電腦，衛好聽就告訴了我一個壞消息。
“監控被人破壞了，裏麵的內容全被刪幹淨了。”
“什麼？！”
我都懷疑自己的耳朵了，檢查了一遍監控電腦，發現裏麵真的沒內容！
但我注意到，電腦上顯示出一行字，上麵寫著“內容已被刪除，操作時間20：15”。
“這個被刪除的時間，你們拍了嗎？”我問。
“拍了。基本上這裏可疑的東西，我們都拍了，你去別的地方搜證吧。”
真是失望。
【時間還有30分鍾】
這麼悠悠晃晃地，就被我浪費了一半時間了，而我手中隻有兩張照片，兩張都是沒什麼作用的，都不能指向任何人的證據。
想到這一點，我跑回去了教職工宿舍。
來到樓梯，我對比一下腳印，有點猜疑。
紅色腳印是死者的腳印？還是別人的腳印？紅色的是血？還是其他別的？
我便學著左觀那樣，趴到樓梯上，先摸了摸紅色腳印，的確有粘手的感覺；又聞了聞，沒有什麼味；再舔了舔，才有了結果。
紅色腳印的味道，是苦澀的，不像是血，沒有血那種鹹鹹的味道。
這就奇怪了。
也許左校長應該知道什麼，我便跑上5樓，又來到死者房間。
可沒看到校長在死者房間裏，我便來到死者床前。
這一次，我試圖克服恐懼，索性用手指沾了一下死者身上的血，然後放進自己嘴裏舔了舔，確實舔出鹹鹹的味。
那得出的結論是，紅色腳印不是真的血腳印。
我又去看了死者的腳，拿出照片，和死者的鞋底作了對比，發現樓梯的紅色腳印，和死者的鞋底是吻合的。
這就奇怪了，指向的是什麼呢？
正當我想走出死者房間，去尋找左校長谘詢這些問題的時候，我發現床對麵的書桌櫃子，是被鎖上的。
怪了，剛左校長不是說，櫃子被他打開過了嗎？而且剛才我還親眼看到櫃子上的鎖頭，確實是被打開了的。
可為什麼現在又鎖上了呢？
校長鎖的？他打開了又鎖回去幹嘛？
為解開這個謎團，我試圖在房間裏尋找鎖頭的鑰匙。
鑰匙會在哪呢？床底下？我趴到床底，仔細找了一遍，隻發現剛才的未開封的麻醉劑瓶子和針筒，沒發現鑰匙。
或許···鑰匙最有可能是在···死者身上。
“好吧，該來的總會來！”我暗自鼓勵，摩擦著手掌，伸手去摸死者的口袋。不知是看多了恐怖片還是怎麼的，總覺得我摸著摸著，死者會突然跳起來咬我一口。
但為了靈淩，我甚至能反咬他一口。
果然，在我摸到他警衛服的第4個口袋時，我發現了鑰匙。
好像也不是很難，我就用鑰匙打開了櫃子的鎖。
還真能打開，哈哈！
我第一次感到，這搜證過程的樂趣，還蠻有成功感的。
打開鎖頭，拉開櫃子，櫃子裏果然如左校長所說的，裏麵有死者的身份證。
我拿起身份證看了一眼，上麵有死者的頭像，寫著：
姓名吳仁
性別男民族漢族
出生1975年4月4日
住址黑荷郡單熙鎮夢斷口街區44號
嗯···1975年，那他現在是45歲了。
這身份證指向的證據又是什麼呢？好像沒什麼作用。
如果沒用的信息，為什麼還會在這個遊戲裏出現呢？
正當我把身份證放回去的時候，我發現櫃子裏還有東西。
是一份勞動合同。
勞動合同的內容很多，我仔細的翻頁看了一便，覺得沒有什麼指向性，隻覺得勞動合同的簽約時間，應該有點用，便拍了下來。
勞動合同的簽約時間是1998年，距今已經22年了。
也就是說，吳仁在這學校當保安，已經當了22年，時間比其他5名嫌疑人都要長。
先拍了再說。
接著，我把床的被子摸了一遍，因為我懷疑棉被裏會不會藏著東西。
但沒摸到什麼。
我繼續呆著死者房間，爬高趴地的，翻查了一段時間，卻沒有突破性的收獲。
【時間還有10分鍾】
時間不多了，算了，去找一下左校長吧。
我走出死者房間，在樓梯的另一頭，發現了左校長正在一間房間裏拍攝。
“這是誰的房間？”我過來便問。
“主任的。”
“有什麼發現嗎？”
左校長答了一句讓我充滿希望的話：“多得很！你看他的書桌就知道了。”
我過去到書桌，發現書桌上有一大疊信！
我一張一張地把信封拆開，查看了一遍信裏的內容，發現這十幾封信全都是投訴信！
有投訴學校門口居民家的狗不栓繩子的，有投訴校園網絡差而網絡承辦商不檢查的，有投訴附近居民把垃圾扔到學校專用垃圾車上增加負擔的，有投訴教室投影燈泡不亮的，有投訴建築施工隊在上課時間施工影響教學的，等等等等，一大堆的投訴，而且上麵的語氣，幾乎都是用叱令的口吻。
我搖晃手中的投訴信，問：“觀哥，這些指向的是什麼？”
左校長回說：“你認真點看，把全部都看完，你就會發現問題了。”
我按照他的話，真的把十幾封投訴信都看完，最終發現，其中有3封是投訴學校保安的。
投訴死者的那3封，是寄給教育局的，內容是指責保安不負責任，調戲學生家長，等等等等，看完之後給我的感覺，這保安有點罄竹難書。
我正想拿拍立得拍照，左校長又勸阻了我：“我已經拍了。”
好無奈，好不容易找到一件重要線索，卻早早被人捷足先登。
“能不能問個問題？”我問左校長。
而左校長直接回我：“與案情無關的一概不回答。”
“不是，我想問，問什麼你打開了死者房間的櫃子，又要把鎖頭給鎖上呢？所有東西都要放回到原處嗎？”
“不是。”左校長回道，“玩家離開區域後，該區域會自動複原，所有東西都會自動歸位，目的是防止玩家自己再製造證據。你可以看一下樓梯，剛剛樓梯那裏因為我和你摔了一跤，被我們弄得腳印都不見了幾個的，但是現在那些腳印全都重現出來了。”
他這麼說，我才注意到這個細節。
這時上空來聲。
【時間到，請各位玩家離開現場，前往推理室進行第一次集中推理】
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