章節字數：2937 更新時間：20-04-24 07:33
我於是回到房間打開電腦，準備收霍格沃茨發來的新課件。不過我想不妨看看許樂的小說吧，於是搜索了他說的那個網站，果然找到了許樂寫的武俠小說，叫做《滄海一生笑》。我點開來看，上麵寫道：劍，好快的劍。一把好快的劍。一把好快好快的劍！……我的頭晃得越來越厲害，似乎晃得比那劍還快……當我睜開眼睛的時候，發現自己正躺在床上，紅袖正坐在床邊微笑著看著我：“主人，你終於醒了，餓了吧？快起來吃午餐吧。”我抬眼看看牆上掛的鍾，已經是中午十二點半。後來紅袖告訴我，我剛才剛打開電腦看許樂的小說就開始睡覺，一共睡了三個小時又四十分鍾才醒來。原來我一看許樂的小說就會睡著，以後我沒有學習完之前一定不能看許樂的小說，我發誓。吃過午飯，我叫紅袖去午睡，我早上已經睡夠了，現在必須學習。我走到電腦前，發現還是許樂的武俠小說那個頁麵，原來紅袖不懂得怎麼關電腦，所以把我扶到床上，電腦還是由他開著。我趕緊用左手捂著眼睛，左手摸索著用鼠標關掉許樂那個頁麵，因為我怕我一看到又睡著。成功關閉了許樂的小說，我連忙打開郵箱，並提醒自己不要再被別的事情分心。郵箱裏有第二課的電子課件，內容是《占星術》：要學習占星術，首先要把它同天文學區分開來。雖然在希臘語中占星術和天文學的詞根都是“astron”（意思是星星），但是占星術和天文學的含義並不相同。天文學是一種對天文現象、行星、流星等天體進行研究的一門科學；而占星術則側重於天體對人類社會造成的影響並據此積累的經驗作為基礎對未來的預測，古代的人民認為天上住著神仙，而神仙是住在“黃道十二宮”之中的。太陽在黃道上自西向東運行，每年環“天”一周。在黃道兩邊的一條帶上分布著十二個星座，它們是白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蠍座、人馬座、摩羯座、寶瓶座和雙魚座……這一段看得我暈乎乎的，雖然我最終沒有睡著，可是我實在不知道它在說什麼！好在課後的作業很簡單，隻需要我根據自己的生日找到自己的星座對自己進行一番評判即可。但願以後不要再來這種占星術一類的課程了，我好怕怕。我的生日是1992年4月1日，對應的星座是白羊座（3月21日——4月19日）。書上說出生在白羊座的人精力充沛、主動熱情和直截了當。白羊座的人獨立、有創新精神，但耐心不足。還說這種人是急性子……我不知道這說的對不對，反正我覺得跟我的性格好像不相符；我覺得我還是蠻有耐性的嘛，而且是個慢性子；不知道是不是因為我的智商影響了我發揮白羊座的性格，可是星座書上並沒有提及與智商相關的東西。這一課實在太悶了，我決定歇息一會兒。於是我打開電視機，把音量盡量關小，以免影響紅袖午休。電視上正在播放《一虎一席談》。我有時候挺喜歡看這個節目的，因為裏麵有一堆比我聰明的人在吵架；雖然有時候我不知道他們吵什麼，但是因為我自己從來沒跟別人吵過架，所以看別人吵架就成了自己的一種樂趣。我想這和許多人喜歡看武打片是一個道理吧，因為大多數人都不會武功，所以看到電視裏人打來打去就覺得很有意思，很愛看。今天《一虎一席談》辯論的題目是圓明園該不該重建。兩方的人有人說要重建，有人說不要重建，說了半天我也不知道重建好還是不重建好。我從來沒去過北京，沒看過圓明園。我實在想不出重建圓明園對我來說是好還是不好，一直到節目結束我也沒想出來，我忒笨了。通過圓明園，我才發現這個世界上有很多很多的事情我是無法明白的。而且這些事情並不複雜，隻是一個是非題而已；在考試的時候，你要是不知道答案，那你還可以隨便填一個答案，因為你有百分之五十的機會蒙對。但是在生活中，往往有很多的是非題我根本無法去判斷，因為考試的時候蒙的那個答案，過幾天試卷發下來我就知道我選的到底是對還是錯；但是生活中的是非題卻總是遲遲都不把試卷發下來，這樣我就永遠無法知道自己的選擇是否正確；而當我永遠不知道自己的選擇是否正確的時候，我就再也不敢像考試那樣貿貿然地選擇一個答案了。在考試時我那樣做是因為我知道有百分之五十的機會，但是在生活中我無論做什麼選擇我覺得自己都是百分之百的錯誤……其實不要說世界上了，單單一個中國，我就有太多太多這樣的不明白；我根本別無選擇。我不得不慶幸自己不必參加高考。因為參加高考的都是些智商比我高的高才生。我想他們懂得選擇。而我則不知道該選擇哪個。假設高考的題目是“圓明園該不該重建”，你叫我怎麼回答呢？我總不能在答卷寫“不知道”或“幹我屁事”吧？這樣答肯定是零分。但我也不能寫一個“是”或者“否”，因為我覺得對於圓明園是否重建這個問題，我無論答“是”還是答“否”我都沒有把握得到50分。想不出來的事情就不要去想。這時我思考問題的原則。因此我不再思考圓明園是否應該重建的問題。我開始想另外一個問題。這個問題是：我在曆史課中知道，圓明園是被八國聯軍用火燒的，那麼為什麼不讓八國聯軍賠償我們的損失呢？因為據我所知，以色列重新建國以後，對過去禍害過他們猶太人的壞蛋是一個也不放過，可以說是千裏追凶。從以色列這個事情我就可以推到，過了很久的問題，就是所謂的曆史問題，並不會因為時間久了這事情就可以算了的。也就是說一個人殺了人，哪怕過了50年，隻要這個凶手還活著，哪怕已經改朝換代，隻要有證據，就可以把這個50年前殺人的人殺掉。這是我一個笨人理解的法律。我的智商很低，因此腦筋不會轉彎。圓明園被燒的事情雖然已經過了一百多年，但是這八個當時玩火的國家現在還在，為什麼我們國家不起訴他們，要他們賠償我們的圓明園呢？這又是一個百思不得其解的問題。照我的意見是，先讓這八個國家把當年搶了我們的還給我們，燒了我們的賠給我們，至於要不要重建，等拿到八國的賠款後再來討論也不遲。我想來想去也想不出我們為什麼不向八國索賠，因此我也不再想這個問題，我開始想別的。我想的是，《哈利·波特》裏說有一種魔法是可以讓已經破損的東西複原的，我要是學會這種魔法，我就讓圓明園恢複原貌，這樣那幫聰明人就不必再爭吵是否重建的問題了。但我擔心我一旦用魔法把圓明園複原，他們會不會開始爭論是否要把圓明園拆毀的問題？這個且不去管。就如我剛才說的在拿到八國的賠款之前不必去爭論是否重建的問題，在我用魔法使圓明園複原之前我也沒有必要去想他們會不會爭論要不要把圓明園再次拆毀的問題。我倒不如幻想一下我用魔法複原了圓明園之後，我跟紅袖手拉著手在圓明園的噴水池邊玩。還可以帶上許樂和關畢宇，還有我爸爸媽媽，還有班主任，到那個時候我可以跟他說：“老師，雖然我當年沒考上高中，但是我學了魔法。現在我可出息了，你現在玩的這個圓明園就是我用魔法變出來的！”想到這一切，我感到十分愉快。會魔法真好。幾天後，我終於收到霍格沃茨魔法學校交給我的第一個任務：殺死一隻蛇怪。學校發給我的課件裏教了我三種殺死蛇怪的方法，再實驗這三種方法之前，我還有一件更為重要的事情：就是先找到蛇怪。但是課文裏並沒有告訴我哪裏有蛇怪，隻叫我去殺；所以我得自己去找。我打了個電話給媽媽。“媽媽，你知道哪兒有蛇怪嗎？”“蛇菜？你說的是菜蛇吧？”“也許蛇怪就是菜蛇吧……”“想吃菜蛇找小保姆去。”我於是問紅袖：“紅袖，我媽說你知道哪裏有菜蛇，你快告訴我吧。”紅袖說菜市場就有賣，說著就要上街去買。我說別，這是我的課外作業，我得親自去買。
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