章節字數：1998 更新時間：09-06-30 15:06
不管有多少人曾經讀過這本書。我都要謝謝你們~~~而且，這是我的第一個成果。抱抱我自己~~
流年人間
我又開始了在人世的日子。因為是“死過一次”的人所以能夠很輕易的就脫離老太太的控製。我帶著簡易的行李來到另一個山明水靜的小鎮居住。這裏的民風異常的淳樸。人們的臉上掛滿謙和的笑容，眼睛裏洋溢的都是幸福的滿足感。他們說老天爺能夠給予他們填飽肚子的東西已經是造化一場又何必奢求更多的身外之物呢？我也覺得很很自在，簡簡單單，沒有外麵世界的你爭我奪、勾心鬥角，日出而作，日落而息好不愜意。這大概也就是傳說中的世外桃源了吧？當地人對我也很好。不僅為我提供了一所住處還為我找到了一分活路。讓我在當地的小學裏教書。望著孩子們天真無邪的眼神總覺得人生是如此的美好。雖然日子每天過的不緊不慢平凡無奇但又充實自在。隻是每每夜深人靜的時候我總是會想起那一段奇妙的日子和那個無條件陪我到處飄蕩的人。他說過我們還會相見，但為什麼過了這麼久我還是沒有與他重逢？月涼如水，涼進骨子裏。思念是一種很恐怖的習慣，當這種習慣養成後想要剝離卻隻覺得一陣撕心裂肺的疼痛。夜晚，果然是一段難熬的時光啊，在我還沒有遇見他的時候他的夜晚是怎麼度過的呢？想到這些心裏便有一種熟悉的感覺，感覺他是離我很近很近的。
“老師好！”孩子們的聲音把我從遐想中拉回現實。太陽出來了，我也該去學校給孩子們上課了。“孩子們，等著老師和你們一起去學校。”雖然是一所小學，但很簡陋，沒有過多的教學設備和教師我一個人擔當語文和數學兩種課程，雖有點辛苦，但孩子們卻很聽話，這就是我很好的安慰了。“孩子們，今天我們要學一首詩歌。它是由唐代詩人李商隱所做的《嫦娥》。有誰知道李商隱是誰嗎？”孩子們爭先恐後的舉手發言，讓教室裏的氣氛突然變得很熱鬧。“好，大家回答的都非常的好。那麼誰能幫老師念一下這首詩呢？”隨意的抽了一個孩子朗誦了這首詩然後大概的講了一下詩歌的含義便讓孩子們回家，隻有我獨自留在教室整理課本。不知怎的，心裏總覺得有些慌張。上課時也覺得有人在盯著自己。我放下書，歎了口氣。“老師，您不舒服嗎？”一個稚嫩的嗓音怯生生的響起。我抬眼看，原來是夕子。“老師沒事，夕子為什麼還不回家呢？”“我喜歡這首詩，想讓老師再給我講講。”我詫異於孩子這孩子的話，一個孩子為什麼能夠對這樣哀怨的詩產生興趣呢？“好的。”我回答道。
給夕子講完時，已經是傍晚了。“我送你回家吧，夕子。”“好。老師，雖然您是男的，但我總覺得你有著一種比女老師還要深刻的情感埋藏在心裏”（媽媽呀！現在的小孩太早熟了！！）。說完這話，夕子就再也沒有開過口。我一陣訝異，也無法發出任何言語。原來一個孩子的眼光有時也是這般的犀利。我不禁開始覺得我的選擇是否正確，因為過了這麼長的時間，我依然沒有感覺到木羅回到了我的身邊，莫非，他已經忘記了曾經和我做的約定了嗎？我默默的走在曲曲折折的小路上，月亮的白霜慘淡的打在地麵，像是一條悲傷的河流緩緩向前流淌。我的心也為之感到一陣淒然。山村的淳樸給予了我一份淡然的性格，但看到這番景象，我的心還是會不由的感到疼痛。因為愛你愛到了骨子裏，所以當你離開我的時候我的心才會這般的疼，疼到連哭泣的力氣也沒有。幸福在木羅離開後也撲閃著它青鳥的翅膀隨風而去，我還能夠期盼什麼呢？這隻是他給我編製的美麗謊言。“我們一定還會再見麵的。。。。。”他的話總是在耳邊回蕩，遠去，最後不見蹤影。我想他，想著我們在一起的短暫時光。
山風習習，吹醒了我。我繼續朝著家走去。葉子嘩嘩的抖動，像首安魂曲。輕輕撫慰我的心。一陣笛聲傳來，幽咽中帶著一絲愉悅。笛聲空明，曲調婉轉。和著山風一同傳入耳際。正當我要尋找聲音的來源時，那笛聲卻漸漸低落，末了，隻剩一個尾音在空中飄浮。我默默的歎了口氣，又繼續向前走，已經能夠看到房屋模模糊糊的輪廓了呢。
“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”一個聲音突然念起了我白天教給孩子們的詩，那聲音是那般低沉，帶有磁性。我渾身一陣，這般的熟悉，難道？難道他真的回來了？我急急的向前跑去，一個熟悉的影子在門口挺拔的站著。我低下頭，喘著氣。“為什麼這麼急？我不是說過了，我會回來嗎？”他的手撫上我的頭發，記憶中的觸感輕輕的摩挲在我的頭頂，令人心安的香味不斷地透過來，我的眼中早就盈滿淚水，“你。為什麼你才來？我等你等得好辛苦”我哽咽的說道。“我不是已經來了嗎？我不會再讓你哭泣。一定。”我望著他，月光下的他顯得格外英俊，不凡。“可是，我是人，你是鬼。我們怎麼能夠在一起呢？”我不由的疑惑了“放心吧。我都已經打理好了。從今以後，我們再也不會分開了。”他輕輕的抱住了我，在我耳邊說道。
月亮依舊那般的明亮，雲朵像一團團顏色繁雜的花朵交錯複雜的圍繞在月亮的身邊。“我愛你。”木羅對我說道“無論鳶尾是男是女，我木羅隻會愛著他一人！”我和木羅緊緊相擁。不離不棄。。。。。。
本文完結
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