章節字數：2101 更新時間：09-09-07 17:22
秋風柔涼的新學年伊始，逢雨細密，這時節撐把花紙傘走路，不管趕集還是去學校，都給人以詩情畫意的感覺，尤其是對我的女語文老師——時年22歲還未談婚論嫁的牛芳姐姐來說。
那時我有個同桌叫秋大缽——我習慣上稱之為“阿缽同誌”——他個子比我高，大我兩歲，是學校教導處老師登門數次“請”而來上學的，別看他長得像個金剛，可他卻是全班最笨的一個。牛芳姐姐（在學校裏我一般稱她為“牛芳老師”）教我們讀“a”的時候，“阿缽同誌”把嘴張成了“o”形，而發“o”音時他又偏偏叫出“a”聲來。牛芳姐姐很耐心，阿缽上了三堂課我們全班學生皆已學會了讀“e”，他還滯留在“a”的發音問題上，對此，她曾不止一次挨著我們的課桌，麵對麵教他發“a”音，直到他學會為止。
我們的數學老師是位年過花甲的老大爺，叫伍午壬，在二十世紀八十年代的江南偏僻農村，你也曉得，小孩們過中秋的最大願望就是吃“五仁餅”（內有花生、瓜子、芝麻及肉片等餡的月餅），學識甚薄又腹內易空的我們叫伍老師其實是與“五仁月餅”掛鉤的——即“五仁老師”。伍老師性格暴躁，哪個學生稍為惹惱了他，他就會破口大罵，甚至啟動教書演示用的細竹條抽人，或命令這學生的兩手掌平按在講台上，他則雙手壓著竹條在這學生的十指背上滾過，該學生痛得大哭大叫亦無大礙。
我們班的學生個個談“五”色變，即使到了中秋在學校裏也不敢另有奢想，一看到伍老師的身影在教室外出現，原本哄鬧甚至有人追追打打的教室頓時肅靜。
“上課！！”看啦，“五仁老師”這一叫他麵上的青筋即暴起。
“起立。”班長阿猛壯著膽子叫道。
伍老師今天帶了一捆小竹棒，備以實物代替抽象教學生們基本加法。
“秋大缽！起立！”伍老師怒目圓瞪，宛若仇人見麵分外眼紅。
阿缽不無惶恐地起座，兩眼死盯著桌麵。
“看著黑板！飯桶！”伍老師吼道。
阿缽此時已嚇得全身直打哆嗦，他下意識地抬頭望了黑板一眼，不料正好與伍老師那凶狠要命的目光對撞，隻好趕緊將視線複移至自己桌麵。
“秋大缽，我問你：一加一等於幾？”伍老師的高分貝話震得教室頂上的瓦片碰撞有聲。
“等於四。”阿缽膽戰心驚地應道。
“轟隆隆——”天邊忽然響起了沉悶的秋雷聲。
“混蛋！”伍老師吼聲未了，“嘣！”教室裏又發出了一聲巨響，原來是他示威性地用黑板擦狠擊了講台一下。“你‘四’就‘四’（這裏“四就四”通“死就死”）！誰教你一加一等於四的，番薯！？”
伍老師口裏發出的震波再度加速衝擊著全班同學的耳膜，我心想：“悲哉阿缽，無限秋波難解人間冷暖花兒落，這回你該怎麼過……”
“秋大缽！”伍老師的又一大叫聲令我思緒不得不轉向，擔心會被牽連而作出認真聽講的樣子。“你給我到講台上來！”
“完了，這回阿缽算是遇上了大力金剛菩薩——光榮獻淚時間已到。”不止我一個人這麼想，按照慣例，班上別的學生都有這種看法。
“伍老師！”忽然，教室門外響起了牛芳老師銀鈴般的叫聲。
室外秋雨輕輕下，伍老師聞聲收怒轉頭，見一位穿粉紅色連衣裙的姑娘打著一把花紙傘正含笑望著他。
“小牛，你喊我有什麼好事嗎？”伍老師皮笑肉不笑聲音異常溫和地對來客說道。
“老伍，是這樣的，”伍老師沒有注意到，撐花紙傘姑娘的背後還站著個人——他是校長何文學老師，何校長接著說道：“上級給我們學校新調來一位年輕小夥當數學老師，我準備同小牛等人去車站接他，所以下一堂課小牛她想跟你換一下……”
“——喔，這可以的。”既為一校之長所言，伍老師恭敬不如從命。
何校長走後，牛芳老師仍撐著花紙傘站在教室門外，伍老師上課的聲音變得和氣起來，當然，阿缽也就僥幸免去了“滾竹壓指”之災。伍老師是學校教齡最長的一位教師，他對學生采用的“打罵吼”教學方法，對愛調皮、不認真學習的童生確實具有一定積極效果，在這個師資、生源兩缺的落後鄉村，他曾有長久立足之地。然而，時代在變，人文在進，教育製度也在不斷推陳出新，何校長與牛芳老師這天上午完課後頂著仲秋小雨去車站迎接的那位年輕小夥——據說，他是來自大城市的“援後教育”誌願者，有文學碩士學曆，具備獨立學術創研之資格——他即將推出的就是一種與時代共進的新農村教育方法。
何校長與牛芳老師等人到達車站，已是下午1點過30分。在那站外廣場上，牛芳老師首先注意到一位相貌英俊的青年撐著一把電視上見過的現代化紅塑傘佇立在那雨中。
“你好！請問你是東方著先生嗎？”牛芳老師的花紙傘在綿綿秋雨中蘊含無限畫意，不過對方的紅塑傘在柔柔秋風中又似乎別具詩情。
“哦——你好！是的。”紅塑傘主人答道。
“讓你久等了，東方老師，”何校長向對方伸出一隻大手說道，“我們就是畫眉小學來接你的……”
秋風輕拂，細雨斜入，與紅塑傘比較起來，牛芳老師的花紙傘更顯得幼稚可愛。在回學校的路上，淘氣的秋風跟牛芳老師開了個玩笑：把她的花紙傘吹脫了手，並滾向路邊田頭。於是眨眼工夫，花紙傘成了拾得“畫意”青年來客的掌上明珠，而載著“詩情”的紅塑傘則降到了牛芳老師的手裏。
“嗬，有緣千裏來相會。”同行的何校長等人意味深長地說道。
確實，大自然真格奇妙：在學海裏曾逆水揚帆獨進的青年來客曆經狂風惡浪，唯獨緣分沒有跟上。現在，紅願當前，緣之伊人就在身邊。
一年後，牛芳老師嫁給了我們學校新來的這位博學多才而又心胸寬廣的數學老師。
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