章節字數：955 更新時間：09-11-16 10:53
今天在前教學樓上課，教室與一般的高中教室相似，有兩個門：一個前門，直通講台，一般老師愛走這個門：一個後門，直通座位，一般學生愛走這個門。我遲到了，就在離後門很近的一個座位悄悄坐下了。後來陸陸續續的進來很多人，有的人進來就隨手關門，另一些則不然。
那些沒關門的人心安理得地開了門進來，在心安理得的不關門回到座位上。未趕上的門從門縫裏講冷風送過來直撲人的小腿，涼颼颼，冷冰冰。我起身將門關上，不一會就又進來一個人，又心安理得的開著門進來了。
人一開始究竟為什麼要在房間裏裝門呢？作用一是為了保暖，作用二就是為了保護個人隱私。一旦這兩個作用都失去了，還要門幹什麼呢？不關門就是將門的兩個作用全都拋棄了嗎？
不關門的人心裏在想什麼呢？被走廊裏走來走去的人窺探的感覺很好嗎？如若不好為什麼不關門呢？若好，你自己為什麼不做在門邊供大家窺探，反倒坐到裏麵去了呢？是因為坐在門邊接受寒冷的人不是自己嗎？寒冷誰願意承受呢？那麼為什麼不關門呢？是因為坐在門邊接受寒冷的人不是自己麼？那麼坐在門邊的那個人的身體構造與你有什麼不同讓他（她）能夠足以抵禦寒冷了麼？或是他（她）就喜歡寒冷嗎？有這樣變態的人嗎？有嗎？
真的不明白，為什麼有人喜歡欺負人？為什麼有人喜歡一副自己什麼都懂的樣子教訓人？為什麼有人以自己的血脈為尊？為什麼不關門？
欺負弱小的感覺很好嗎？！沒有負罪感嗎？！看到對方隱忍就以對方為好欺負嗎？！古希臘哲學家蘇格拉底是一個知識淵博卻又異常謙虛的人，他的學生對他“過分”的謙遜十分不解，就問他：“老師，您為什麼知道的這麼多卻還這麼謙虛呢？”蘇格拉底拿一根樹枝在地上畫了一大一小兩個圓，他指著這兩個圓對學生們說：“這個小圓代表你們所知道的知識，這個大圓代表我所知道的知識，小圓與外麵這廣闊的世界接觸麵較大圓小，這個大圓越大，與外麵接觸麵也就越大，也就越知道未知的事物太多。與已知的相比，已知的不過是未知的九牛一毛罷了。再者浩瀚的未知麵前我是渺小的，我有什麼資格妄自尊大呢？”
血脈又能代表什麼呢？能帶來與生俱來考血液代代相傳的某種能力嗎？比如預見未來或者時空跳躍？若能講究血脈還有些意義，若不能，有什麼意義呢？所有人類的基因98%都是相同的，剩下的2%才是每個人所特有的，自然血脈中的基因也一樣，故而真的有必要嗎？講究什麼“血統高貴”？
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