章節字數：1903 更新時間：09-12-30 21:30
老師是很偉大的，這一點我是不懷疑的，雖然我未能真切的感受過這一點。雖然我們的老師大部分都是為了多一點點生計而從事了這一神聖職業，可是那一點點的犧牲累積起來仍讓我覺得足以讓我們對他們致於深厚的敬意，特此深深鞠躬，為我所有的老師。
在一個平和的鄉村，我們像一群自由的分子為整個學校填充了生氣與活力，雖然有時讓我們的老師有些頭疼。我們的學習是不太有壓力的，沒誰會因為考試而苦惱，成績隻是我們家媽媽飯後偶爾的話題。所以老師也不會為此而拚命做什麼，沒人會指責他們。大部分家長去學校是為了孩子吵架糾紛而去的。無疑這裏的老師是輕鬆的，所以他們對學生多做一些也是出於自己的意願，這種關心是我們很珍貴的，渴望的。這段關心也是我刻骨銘心記憶中的一部分，沒有隨著時光的流逝而泛黃……
我的第一位老師——自利老師。我有幸成為她的第一屆學生，她帶了我們3年班主任。從二年級開始就有類似學校競賽的考試，就是從每個班抽出20多一點的學生去參加期末考試。參加期末考是小事，可是一旦加上去別的村考，這就成了一種榮耀，我覺得我們小時候是渴望這種激勵的。並且我也得到了這個機會，對於一般性的選拔考試，我的成績是沒問題的。記得第一次去5裏地的陳村考試，我很興奮的。提早就準備了一切，包括一把傘，沒有因為已經陰陰翳翳好幾天的天氣而沮喪什麼（因為一下雨我們很多的活動就不得不取消）。那天早上要出發了，天是黑壓壓的，老師特地問了我們有拿傘的事。我們一個一個把傘舉起來，老師便和我們出發了。
我們是步行走的，一是學校經費是很有限的，二是當時我們有些學生是不會騎自行車的（或者說是沒有車可騎），加上我們是一群野孩子，走5裏地對我們來說是很輕鬆的。剛開始老師忙著維持秩序，不時的喊著“跟緊了”來保證我們哪位不會一高興就跑到田裏做些什麼。就在剛走到一半的時候，黑色的天空像要壓下來，這時老師便讓我們打開傘，一個一個便忙著開傘，當然老師這時也是忙得不行的，因為有些人是不會開傘的。終於在老師忙著幫我們開傘的時候，雨潑了下來，有點狠狠地想要發泄一下似地，雖然我們並沒有得罪它。這時我的問題出現了，傘竟承受不了雨的打擊，一半領域塌陷了，我都不知該如何是好。不是擔心自己被弄濕了，而是書包。傻乎乎的把書包放到傘的安全地帶，就跟著大隊伍走。我們老師是無意發現的，她的注意力是比較分散的，要照看這麼一群學生對於她來說是一種挑戰。沒有多餘的話，一把把我拉進她的雨披裏麵，當然我的傘在老師的手裏。我安全了，包括我的書包。雖然看不到路了，天黑到無需人去辨認跟著本能走路就好。重點是我和老師走了一路，她一邊要看照別的同學，一邊要注意不讓我淋到雨，那溫柔有點焦慮但透著堅定的眼神，讓我不能忘懷。那時我想哭，真的，就為這眼神，但還是忍住了，不想增加老師的負擔。就這一路，就像在一個黑黑的世界裏感受到了光明一般，我的老師一下子變成了我的女神。到學校考完試，老師還給了我們班長一把傘，囑咐給我，雖然回去的時候雨是零零星星的，苟延殘喘的。之後我麵對我的女神就會感到緊張，怕自己做得不夠好，不知她是否感覺到我眼光裏的崇敬……
第二個老師就是從三年級開始教我們的董旻老師。她是真正有關注我的一位老師，是她說我的數學史從4年級上半年開始突飛猛進的。但之所以記住這位老師，還有另一點，她鼓舞了我追求真理的勇氣。那是期末考試完的一天，一些學習比較好的學生約好去老師家問成績，這是成績好的學生的特權。問出的結果我是不理想的，考了72分，我就覺得自己不應該這麼差，一般我是在80多以上。所以我鬥膽了一下，問老師要試卷，自己又檢查了一下，先是發現了一道題老師沒有算我分數，便有些不好意思的和老師說了一下，所以我的成績變成了82，然後就是另一道分解約數的計算題，51是可以分成3乘17的，但老師給我打了叉，我又看了一下旁邊幾個同學的卷子，他們把51當成質數沒有分解，這是一個重大的發現。我向來對自己計算能力很自信的，但一再讓老師改成績會讓老師覺得你一直質疑她。就在我皺眉頭不知該怎麼辦的時候，老師過來了微笑的說還有什麼問題嗎？一種鼓勵的眼光讓我又一次冒犯了她。因為這次不是少算分數的問題，而是計算能力的問題。所以我就又一次冒犯了老師，她剛開始是不信的，便自己做了一下，然後便承認了，臉有些發紅。我覺得自己完了，這麼不給老師麵子。第二天發卷子的時候，董老師當著全班麵表揚了我，這是我始料不及的……
這兩位老師雖然不算是優秀的老師，她們沒有太多的追求，至今還在我們的小學教著課。我寫了這麼多字來說她們和我平凡的事情，是為了什麼？遊走於教育一線上的教師，給我的記憶隻有如此這般，看來真的該做些什麼事來滿足我們渴望的眼神了……
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