章节字数:1385 更新时间:08-06-01 13:48
陈老师受伤了
陈老师受伤了。这对学子来说是一个沉重的打击。
那天陈老师没来上课,校内老师和同学都说陈老师受了伤,可是不知道具体情况。晚上,学子打电话给陈老师,才明白了事情的真相。
老师在路上走着,可是有个调皮的小孩用书扔了过去,结果书尖部分刺中了老师的眼镜,老师的眼睛被眼镜刺了点伤。这是多么疼痛呀!
学子打完电话,沉默了,心如刀绞一般痛。学子知道,此时此刻,老师的眼睛一定是在隐隐作痛,而且非常痛。“那个该死调皮的孩子,让我见着了一定要揍他一顿!”学子愤怒地大声喊道。“您一定要早日康复……”。学子走到窗边对着天空祈祷……
陈老师,当你的眼睛在疼痛时,是不是也记得我?学子心想。
早读课
班里的任何一个班干部,为的都是服务老师与同学。学子就更不用说了。
每到星期二、星期四、星期六的早读课,学子总要上讲台放英语磁带给同学们跟读。这是服务同学的,也是帮助老师的。如果早读课上同学们个个都认真跟读,那学子就比拾到金子还高兴。
当了科代表,同学们问的问题多了,可你却应该回答多了。当同学们再向学子提出问题时,学子总会尽力帮助,服务同学,如果遇上实在难的问题,学子会带你问老师。这也是服务同学,帮助老师的。
为了能让同学们在英语的知识海洋中遨游,提高同学们的英语成绩,制造一个融洽的英语气氛是非常重要的。因此,学子在日常生活中间常常使用英语,对周围的同学进行英语问话,虽然不是英语课,却神似英语课。这也是服务同学,帮助老师的体现吧!学子想。
一个早晨,学子照例上台放磁带。“安静下来,把英语书拿出来,其他书都收起来。”学子对着全班十多个同学喊着,可是,同学依旧我行我素,没没把这个科代表放在眼里。“安静下来,听到没有!”面对每一位同学的窃窃私语,学子喊了起来。班级安静了一点,可还有声音。这时,学子看见,小金同学竟在做其它作用,刚才学子讲的话,她半句没听。学子有点生气了。“快点把其它作用收起来,把英语书拿出来!”学子的声音已经和广播差不多大了,班级里都安静下来,可小金同学依旧做作业。“啪!”学子径直走到小金面前,拿起小金的作业,撕破了。
“你干什么?”小金生气地嚷道。
“我在帮老师做事!”“学子不甘示弱,大声说道。
“帮老师做事撕我作业干什么?”
“谁叫你在英语课上写作业,难道老师允许他的课做其它科的作业吗?”
“你又不是老师,你叫什么?”
“英语老师叫我把早读课纪律管好,我只是尽我应尽的责任!”
吵到这,两人无语了。
学子相信自己是正确的。老师吩咐的任务一定完成,而且要完成地出色。这一直是学子的行为标准。
批评(二)
对于老师每一次时表扬与批评,任何学生都会留下深刻的印象,学子也一样。
那天下课时,寒雨把一本书借给学子看,就叫其他同学传了过来。这时,这本书被喜欢多管闲事的小红看见了。当书传到学子手里,小红就不停问学子那是什么书,可是学子就是不说。于是,小红就写纸条给寒雨,一定要问个究竟。“叮铃——”铃声就在寒雨收到纸条时响了,这节是陈老师的课,也许学子太关心纸条的事,竟第一次没注意到陈老师。当寒雨把纸条传回来时,学子以迅雷不及掩耳之势凑到小红旁边,没想到,不幸就这样发生了。陈老师突然对着学子喊道:“学子,你在干什么!”老师的表情严肃,很难看,这种表情只会在对差生时有,而今,堂堂的英语科代表却“收”下了这个表情。难道学子是差生?这个班的英语科代表是差生?
不过,英语科代表真的是缺乏约束能力的差生。
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